《近代科学体系的奠基人牛顿》教案

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1、近代科学体系的奠基人牛顿【教学目标】了解牛顿的成长历程及主要科学成就，认识其对社会发展所作的贡献。【教学重点】牛顿对社会发展所做的贡献。【教学难点】牛顿获得巨大成就的原因【教学课时】1课时【教学过程】（导入新课）人们普遍认为，牛顿是大科学家，是近代科学的象征。他生前就成为科学界的主宰，几乎被当作偶像崇拜。他作为英国皇家学会连任24年的终身会长，法国科学院至尊的外国院士，还兼任英国造币局局长和国会议员，并前所未有地被封为贵族，获得禹士称号。他死后作为自然科学家又第一个获得国葬，长眠于威斯敏特教堂，这是历代帝王和第一流名人的墓地。牛顿身后的声望有

2、增无减。他不仅以不朽的著作《口然哲学的数学原理》、《光学》等流传于世，而且由于后继大师们的发展，他的思想观念长期统率着科学战线上的士卒。他在物理、数学研究上的主要成果，至今仍是各国大屮学生必修的功课。然而他却并不是天生的神童.今天我们来剖析牛顿的生涯，寻觅伟大科学家行程的足迹，揭示这位智慧巨匠崇高的人格魅力，将是我们对这位近代科学体系奠基人的最好的纪念。一.成长的足迹（提岀问题）：A.你认为牛顿真的从小就是一个天才吗？B.他在成长中是否也遇到过一些困难甚至闲境？C.他又是如何面刈这些闲难或者闲境的？D.你觉得牛顿成长过程中最值得你学习的地方是

3、什么？（学生活动）1、幼年的牛顿：（1643.1.4-1727.3.20）牛顿SirIsaacNewton（1643一1727）是伟大的英国物理学家和数学家。他出生于林肯郡伍尔索普的一个自耕农家庭，恰与伽利略的去世是同年。牛顿出生之前，父亲已去世。牛顿是遗腹子，又是早产儿，先天不足，出生时体重只有3磅，差点夭折。他两岁时母亲改嫁，靠外祖母抚养。牛顿小学时期，体弱多病，性格腼腆，生性孱弱，有些迟钝，自幼沉默寡言,性格倔强，而这种习性可能来自他的家庭处境。他学习成绩不佳但意志坚强，有不服输的劲头。据说，一次班上功课第一的“小霸王”欺侮他，踢了他的

4、肚子一脚。牛顿被迫鼓起勇气与他较量，同时暗下决心在功课上一定要超过小霸王。他告诫自己说「无论做什么事情，只要肯努力，是没有不成功的「'经过刻苦努力，牛顿果真超过了小霸王，一跃而为全班第一。大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从小受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。2青年牛顿：①1661.6,以减费生身份进入剑桥大学三一学院；牛顿19岁时进入剑桥大学，成为该学院的减费生，靠为学院做杂务的收入支付学费

5、。在这里，牛顿开始接触到大量自然科学著作，经常参加学院举办的各类讲座，包括地理、物理、天文和数学。牛顿的第一任教授伊萨克•巴罗是个博学多才的学者。这位学者独具慧眼，看出了牛顿具有深邃的观察力、敏锐的理解力。于是将自己的数学知识，包括计算曲线图形而积的方法，全部传授给牛顿，并把牛顿引向了近代自然科学的研究领域。②1665年，由于瘟疫剑桥大学被迫关闭，回到故乡。一生中科学研究最旺盛的时期1665年剑桥大学评议会通过了授予牛顿大学学士学位的决定。1665年大学毕业，成绩平平。正当牛顿准备留校继续深造吋，严重的鼠疫席卷了英国，剑桥大学因此而关闭，牛顿

6、离校返乡。家乡安静的环境使得他的思想展翅飞翔，以整个宇宙作为其藩篱。这短材的时光成为牛顿科学生涯中的黄金岁月，这两年之内，他在自然科学领域内思潮奔腾，才华迸发，思考前人从未思考过的问题，踏进前人没有涉及的领域，创建前所未有的惊人业绩。他的三大成就：微积分、万有引力、光学分析的思想就是在这时孕育成形的。这18个月竟为牛顿一生科学的重大发现奠定了坚实的基础。可以说此时的牛顿己经开始着手描绘他一生大多数科学创造的蓝图。后来牛顿返回到剑桥大学，10月被选为该学院初级院委，翌年获得硕士学位,同吋成为高级院委。1669年，巴罗为了提携牛顿而辞去了教授之职

7、，26岁的牛顿晋升为数学教授。巴罗让贤，在科学史上一直被传为佳话。③1672年牛顿入选英国皇家学会会员；1689年当选为英国国会议员；1696年出任皇家造币厂厂长；1703年当选为皇家学会会长；1705年英国女王加封牛顿为艾萨克爵士。牛顿是17世纪最伟大的科学巨匠。他的成就遍及物理学、数学、天体力学的各个领域。牛顿在物理学上最主要的成就是发现了万有引力定律，综合并表述了经典力学的3个基本定律——惯性定律、力与加速度成正比的定律、作用力和反作用力定律；引入了质量、动量、力、加速度、向心力等基本概念，从而建立了经典力学的公理体系，完成了物理发展史

8、上的第一次大综合,建立了自然科学发展史上的里程碑。其重要标志是他于1687年所发表的《自然哲学的数学原理》这一巨著。在光学上，他做了用棱镜把白光分解为七色光（色散）