教育好故事先进典型闫莉同志事迹材料

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1、教育好故事先进典型闫莉同志事迹材料闫莉，女，汉族，张掖师专毕业，1995年参加工作。从教二十三年来，始终保持着积极向上的心态，用全部的激情和智慧，踏实的履行着一个教师的职责。二十三年的光阴里，没有太多壮举，没有太多的光环，教育教学过程中洒下的汗水和学生成长的欢乐勾勒出了一个师者的灵魂，那个伴着学生灵魂成长的她，没有忘记当老师的初心，在小学教育这一平凡的岗位上坚守着作为一名共产党员的爱国敬业、为人师表的平凡初心。作为教师，她能以大局为重、理性爱国，立足本职岗位，做好自己的事，为增强国家的综合国力贡献自己微薄的智慧和力量。她认为埋头苦干，脚踏实地，努力为国家培养出更

2、多的优秀人才，这才是最大的爱国，她还把这一思想通过各种途径传给她的学生们。做教书育人事业中有爱心、有智慧、有见识的教师，是她追求的目标。曾在2015年10月赴江苏太仓参加首批蒲公英导师跟岗研修，能虚心向名师学习，不断反思总结，逐步提高自己的教育教学水平。教学工作认真扎实，尽职尽责，严于律己，能全身心地投入到教育教学工作中。同时还积极承担区教育局、英语学会等部门安排的各项工作，并先后被区教育局教育学会聘为蒲公英导师团导师、英语学科教研员、英语学会副秘书长、小学英语学科工作坊坊主等。多年来，所任课程成绩在全校同年级中一直名列前茅。她还努力使自己成为一个有书卷气的老师

3、，腹有诗书气自华，她陶醉于和孩子们穿梭在书声琅琅、兴趣盎然的英语课堂，共同感受彼此生命的成长。除阅读教育理论书籍外还主动阅读文化类书籍，培养自己的文化底蕴和文学修养。23年的教学生涯，她在挑战中培养着执著，平凡中享受着乐趣，收获中品尝着幸福。她关心学生，尊重学生，她和学生之间会建立起深厚的情感。她常常把自己既当做知识的引导者，又看成是学生的朋友，更像慈母般去关心她们。每届她都能很快与孩子们之间建立起一种既是老师又是朋友的双重关系。课间休息，她喜欢走入学生中间，与她们聊天戏耍，她喜欢给学生一些友好关爱的动作，她的一个眼神，一个很细微的肢体语言，会让学生领悟到她的所

4、盼她的关怀。曾经她的一位六年级毕业的女生思雨在给她的短信中这样说MissYan,六年级上学期期中考试后你发卷子时给我的一个眼神，是我之后努力的动力，因为我从您的眼神中看出了失望与鼓励，谢谢您。还有一位单亲家庭的孩子，在一次教师节时对她说：老师，曾经有些害怕你，现在到了中学才感觉好想你。就是这样，她的学生会变得懂事，师生情很浓。她用耐心和爱心感化学生，尊重每一位学生的人格，她在学生心目中是一位品德高尚，知识渊博的好老师，学生也因爱其师而信其道。由于她以责任之心践行素质教育，以身示范，敬业爱生，赢得了学生的尊重，家长的认可，社会的好评。课堂是教师体现自身价值的主阵地

5、，作为英语老师，她潜心课堂教学艺术的探索。课堂上，学生那灵动的眼神，常常使她醉心于小学英语事业，一次次与学生心灵的对话，让她享受着教师职业带来的愉悦。集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。每天给自己一个反省的机会和时间，把对教材的理解和重组，选择合适的教学方法来培养学生的语用能力作为教学目标，在教学过程中，把教与学的过程融为师生的一个互动过程，充分体现学生自主学习的过程，把教学过程转化为培养学生语用能力的过程。作为小学英语学科带头人，为一线英语老师的课堂教学及教研教改方面起到了很好的示范、引领、带头作用。（1）201

6、0年被河西学院聘为国培计划甘肃省中小学骨干教师培训指导教师以来，多次为参培老师做培养学生学习英语兴趣、校本教研中的问题及策略等专题讲座。（2）2013年被市教育局、区教育局聘为四新送教示范课教师，分别在山丹、民乐、甘州进行课堂示范教学。（3）多次在甘州区教育局、教育学会组织的小学英语教师学科培训研修中被聘为主讲教师，为全区的小学英语教师做小学英语教育教学及新课改理念方面的专题讲座。（4）在金钥匙蒲公英导师团三人行送培进校活动中为大满镇中心学校等多所学校进行了送理念、送教法送培进校活动和教学视导活动。（5）承担了甘州区教育局组织的底部攻坚计划之青苗成长计划的培训工

7、作，并取得了较好的效果。有付出就有回报。自2007年以来，分别获得小学英语优质课区级、市级、省级一、二等奖。2012年6月，获得甘肃省小学英语优质课指导老师奖。2017年和2019年在一师一优课活动中执教的课例被评为区级、市级优课一、二等奖。多篇论文发表于《学周刊》等省级刊物。参与的课题分别获市级一等奖和通过省级鉴定。2018年9月被甘州区区委、区政府授予甘州好老师荣誉称号。有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画。而她却说，既然选择了教育，就终身守望，静待花开。她无悔于她的事业，默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢

8、志教育的心愿化为热爱学生