我校目前岗位空缺情况

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1、我校目前岗位空缺情况　管理5级6级7级8级9级10级11级12级未评工人合计核定数41533313038-1291011　3+1204实际数双肩挑21532263027241722562046级中满6年的有20，可以晋升到5级的名额0人7级中满3年的有20人，可以晋升到6级的名额1人9级中满6年的有16人，可以晋升到8级的名额0人10级中满3年的有13人，可以晋升到9级的名额10人12级中满3年的11人，可以晋升到11级名额2人各级岗位任职条件上海市中小学教师专业技术五级岗位任职条件（口径）一、基本任职条件1、符合专业技术岗位的基本任职条件

2、，并能自觉履行相应专业技术职务职责。2、具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率作用。3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。5、所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。二、岗位等级具体条件五级岗位应同时具备下列条件：1、任职资历：须在教师高级岗位上任职不少于6年。2、教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教学工作，所从事的工作有

3、显著成绩。任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座或学术报告，评价优良。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。3、教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖，或教科研论文评比获区级及以上奖项（课题研究成员或教科研论文作者范围：市级：一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位；区级：一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖第1位），或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文或出版过专著。4、业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突

4、出贡献。任期内有学年度或年度考核优秀，或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定的知名度。三、其他1．各区县结合本区县实际制定相应的任职条件，原则上不低于上述条件，但对长期从事特教、农村偏远地区学校教育教学工作的一线教师，在参照上述条件的基础上，由区县酌情掌握。2．各区县在实施岗位聘任时要适当留有余地，原则上5级岗位不宜聘足，为人才流动留出空间。3．学校实施岗位聘任时，原则上应竞聘上岗。市教委人事处2010年12月关于青浦区教育系统教师六级及以下专业技术等级岗位首次晋升标准（口径）一、专业技术岗位基本条件1、符合专业技术岗位

5、的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。2、具有优秀的师德师风和科学人文素养，有较强的育德能力，品德言行堪为学生的表率，得到学生、家长和同行赞同，在教书育人方面起表率作用。3、善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。4、任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量、工作量。5、所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。二、专业技术岗位具体条件1、六级岗位（下列条件应同时具备，下同）①任职资历：在七级教师岗位上工作3年以上。②教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。能出色胜任学校本学科各年级教育教

6、学工作，所从事的工作有显著成绩。任期内有一次区级及以上(农村学校可为校级)教育教学公开课(研究课)或专题讲座或学术报告。教学改革意识强，形成自己的教育教学特色。③教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上奖项；或在市级正式刊物上发表过学术论文或出版过专著。④业绩与成效：在教研组建设、完成区和学校重点工作等方面有突出表现。任期内学年度或年度考核优秀；或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩显著；或获区级及以上骨干教师称号。2、八级岗

7、位①任职资历：须在教师中级岗位上任职不少于6年。②教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识，能胜任学校本学科各年级教育教学工作。任期内有二次校级及以上教育教学公开课(研究课)或专题讲座或学术报告。③教科研水平：能承担学校教育教学研究工作，并有成效。任期内有校级及以上课题研究成果并获奖；或教科研论文评比获校级及以上奖项；或在校级及以上范围进行过教育教学方面的经验交流。④业绩与成效：在教研组建设、完成学校重点工作等方面有优良表现。任期内学年度或年度考核优秀，或工作（包括教育教学、带教教师、指导学生、教育教学管理等方面）业绩明显；或获

8、校级及以上骨干教师等称号。3、九级岗位①任职资历：在十级教师岗位上工作3年以上。②教育教学能力：对所教学科具有系统的基础理论和基础知识，能较好地完成学校本学科各年级教育教学工作。