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1、·144·实验科学与技术2009年4月研究型大学物理演示与探索实验室建设刘科,周晓林,潘学军,李玲(四川师范大学物理与电子工程学院,成都610066)摘要:对物理演示与探索实验室建设的功能和意义进行了探讨,并对如何建设研究型的演示与探索实验室进行了实践,取得了一定的成效。同时,进一步促进了大学物理理论教学和实验的紧密结合,为师范类物理专业大学生实践能力的培养搭建了新的模式和平台,具有一定的辐射和示范效果。关键词:研究型演示实验室;物理教学;实践中图分类号:G482文献标识码:A文章编号:1672-4550(2009)02-0144-03ConstructionofaDemonst
2、rationandExplorationLaboratoryofBasicPhysicsLIUKe,ZHOUXiao2lin,PANXue2jun,LILing(DepartmentofPhysics,SichuanNormalUniversity,Chengdu610066,China)Abstract:WehaveexploredthefunctionandthesignificanceofconstructionofdemonstrationandexplorationlaboratoryofbasicPhys2ics,aswellashowtoconstructitsuc
3、cessfully1Throughpractice,theoffortfurtherpromotestheuniversityphysicaltheoryteachingandexperimentpscloseunion,simultaneously,hasbuiltthenewpatternandtheplatformforthepedagogicalkindtoraisephysicalspecializeduniversitystudentpracticalability.Incertainextent,ithasradiationandthedemonstrationef
4、fect.Keywords:demonstratingandresearchinglaboratory;physicsteaching;practice理规律,培养学生的思维能力和实践能力,如何培1引言养学生的思维能力、创造能力和实践能力,让学生大学物理课程是理工科学生进入大学后第1门真正感受到物理世界、激发学习的积极性、提高教与实验密切相关的基础课程,演示实验在这门课程学质量,最有效的办法莫过于教学内容与物理实验中有着非常重要的作用。对丰富多彩的物理现象进的结合。传统的演示实验在物理教学中没有发挥应行观察和探究,不仅可以帮助学生理解物理概念,有的作用,因而学生普遍反映物理课抽象
5、,难懂也提高学习兴趣,而且可以激发学生的探索热情和创难学。而通过让学生参与大学物理实验演示和教师新意识。四川师范大学作为培养中学物理教师的师进行引导、指导的方式,将对学生正确理解大学物范院校,大学物理演示实验的建设更是提高教育教理概念、规律和定律起到积极作用,并提高学生探学水平、完善教学计划过程中必不可少的内容。为索物理现象的兴趣,进一步改善大学物理理论课的此,建设之初,我们的思路就不只是购买仪器,进教学效果。为此,学院购置了约50万元的演示仪行参观展示活动,还要求学生通过实验现象理解物器设备,通过课程优化整合,将演示实验纳入大学理概念,引导学生体会巧妙的实验构思,启发他们物理教
6、学内容。预计可开出约130个物理演示实的创新思维,并对实验提出个性化的见解。验。涵盖了力、热、电、光等多领域,这些实验由2大学物理演示与探索实验室建设的功能浅入深,内容广泛,生动形象,效果显著,既展示和意义了物理学的一般规律和形象,又涵盖了现代科技的许多领域,将极大地增强学生探求科学知识的热情211让学生参与物理现象的演示与思考和兴趣。物理教学的目的是让学生真正地理解和掌握物212介绍物理学史和物理前沿方向实验室提供内容丰富的课堂插播录像片供师生收稿日期:2008-09-05作者简介:刘科(1978-),男,助教,硕士,主要从事选用,同时购置了计算机导学系统。导学系统包括原子分子
7、物理及物理教学方面的工作。力和热、振动与波、电磁学、光学、近代与综合、第7卷第2期ExperimentScience&Technology·145·物理百科6个栏目。前5个栏目涉及全部演示实的电学实验箱能进行三十几个电学实验的演示,电验,每个实验都分为现象篇、原理篇、拓展篇和背阻串、并联演示实验仪也成了许多学生毕业时的第景篇4个层次加以介绍。在物理百科栏目中介绍了一件自制作品,还有电介质与电容演示实验仪、静物理学各个分支学科的研究内容、现状及发展前电风轮、静电滚筒、静电除尘、激光
