学科单元集体备课簿(第二单元)

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1、学科单元集体备课记录簿时间2015年9月10日主备人年级九学科语文单元第二单元主讲人教学目标三维目标知识技能1、了解一些文化历史、文学常识；2、体会口语和书面语的差异；3、了解复句类型，基本能区分；4、训练概括要点的能力，揣摩含义深刻的语句能力；5、练习写演讲词、书信，学习并掌握举例论证；6、增强联系自身实际和作品背景材料进行点评的能力。过程与方法1、能自主阅读，整体感知，养成独立思考的习惯；2、进一步养成有感情地朗读的习惯。3、继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法。情感态度价值观1、进入伟人的

2、精神世界，结合自己的生活体验去品味哲理；2、借助文本试着去思考事业、真理、自由、艺术、人生、爱情等问题，从而丰富学生的内心世界，形成正确的人生观和价值观。3、在综合性学习中，促进学生勇敢尝试；在活动中，促进学生乐观、宽容、合作等良好品格的形成。7重难点1、训练概括要点的能力，揣摩含义深刻的语句能力；2、练习写演讲词、书信，学习并掌握举例论证；3、增强联系自身实际和作品背景材料进行点评的能力。学情分析1．九年级上册要重点学习的表达方式是议论，学生虽然对议论这种表达方式并不陌生，但对相关知识点的了解还不

3、够系统，因此在学习本单元的教学前，先要有一个知识的准备，简介议论文的一些相关知识，学习议论文阅读的一般方法。2．学生认知发展分析：学生毕竟只有十多岁，他们对生活的体验与理解还非常有限。因此，既要注重拓宽学生的视野，又应尽量和他们自身的生活体验相结合，鼓励学生大胆质疑。3、本单元的主题是"思想风采"。四位先哲将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界和缤纷的语言王国。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的人生与艺术交流，还有著名的

4、教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有较深入的领悟与思考，同时，也能让学生了解到演讲与书信的特点，体会到口语和书面语的差异。7教学进度课时安排：1、《敬业与乐业》22、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》23、《傅雷家书两侧》24、《致女儿的信》15、综合性学习46、检测及讲评3合计:14课时知识结构示意图1、《敬业与乐业》作者：梁启超了解作者及作品；议论文的结构（提出问题—分析问题—解决问题）明确本课的中心论点、论据、及了解作者如何论证中心论点；学习演讲

5、稿。2、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》作者：伏尔泰了解作者及伏尔泰的作品；体会伏尔泰的伟大之处：为人类做的贡献及伟大的人格魅力。3、《傅雷家书两侧》作者：傅雷，了解作者及生平事迹；领悟两封信的内容：胜不骄，败不馁；体会父亲的舐犊之情。4、《致女儿的信》作者：苏霍姆林斯基理解爱情的含义，树立正确的爱情观。5、综合性学习《带着微笑出发》7教法学法本单元的四篇课文都蕴涵着深刻的整理，耐人寻味。因此要把教"文"与引导学生思考人生、学业、爱情、艺术等方面结合起来；引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句外

6、，还要引导学生结合自己的生活体验来理解。本单元的课文分为演讲和书信两种文体，《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是演讲辞，教学中要注重演讲，在演讲的过程中，体会演讲的语言特色及包含的深刻含义。《傅雷家书两则》、《致女儿的信》是书信，教学中可注重默读训练，在独立思考中体会书信的语言特色，和感受逻辑性强，语言更加精练准确的特点。一个单元结束之际，可以通过各种语文实践活动增强口语和书面语两种语体的表达能力，如学写演讲辞，开展演讲比赛或辩论，写信等活动。单元练习一、基础记识：(共18分)1．下列

7、加点字的注音完全正确的一项是：（）（3分）A．狡黠（jié）强聒(ɡuō)不舍黎民百姓(lí)媚上欺下(mèi)B．谀(yú)词恪(kè)尽职守恼羞成怒(nǎo)气吞斗牛(dòu)C．栖(qī)息重蹈覆辙(chè)弥留之际(mí)孤军奋战(ɡū)D．造诣（yì）矫(jiǎo)揉造作一抔(póu)黄土涕泗(sì)横流2．下列各组词语书写没有错误的一项是（　　）（3分）A.言行相顾日以继夜化为乌有B.怒不可恶媚上欺下理至易明C.无与伦比勃然大怒舐牍之情D.不二法门自知之明郭然无累3．下列句子中成语使用错

8、误的一项是（）（3分）A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。B．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。C．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。D．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。4、下列句子语意明确、没有语病的一句是()（3分）A、几个讨债的股民来到了商场经理部，经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。B、由于生产厂家众多，质量、服