导图在中考地理复习中四维应用研究.pdf

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1、分类号：G633.5单位代码：10346密级：学号：2013120058硕士学位论文（非全日制专业学位）中文论文题目：导图在中考地理复习中四维应用研究英文论文题目：Four-dimensionalApplicationResearchofMapsintheReviewofJuniorSchoolGeographyProficiencyTest申请人姓名：成军指导教师：周斌合作导师：专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（地理）所在学院：理学院论文提交日期2018年03月致谢研究生的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有

2、曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师周斌老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。最后向所有关心和帮助过我的人表示真心的感谢。I摘要中考社会需要复习很多且繁杂的知识点，复习时间紧迫，考查的题目综合要求高等诸多问题。思维导图作为一种辅助学习的方法，通过提取关键字，把知识点化繁为简，提高了复习效率；呈现形式图文并茂，化抽象为具体，激发学习兴趣；促使学生思考，构建知识体系，培养学生综合分析和发散思维能力。在初中地理教学中引入思维导图来辅助教学，具有一定的现实意义

3、。本文以教育学、心理学理论和其他相关理论的研究成果为基础，通过查阅文献和实践调查，运用比较方法、总结方法和其他研究方法，总结和介绍了思维导图的相关知识，而且结学科特点，分析了绘制思维导图的策略，研究了思维导图在中考地理复习中四个维度的应用。本论文总共分为六大章节就行论述研究：第一章节为绪论，概述了本课题研究的背景和意义，并提出了本研究的研究方法。第二章节是关于思维导图研究综述，首先简述了思维导图的定义，其次从建构主义理论、大脑学理论、发散思维理论、认知心理学理论等方面论述了研究的理论依据，最后对思维导图的文献研究进行了分析

4、。第三章节是绘制思维导图的方法和策略。本部分包括两方面的内容，即绘制方法和绘制策略。绘制方法主要有手绘法和机绘法两种。绘制策略分别从范例式绘制、填空式绘制、纠错式绘制、自助式绘制说明。第四章节是本研究的重点，结合教学案例阐述导图分别在知识整合维度、练习讲评维度、热点分析维度、思维渗透维度等四个维度的实践应用。第五章节是思维导图在中考复习中运用结果分析。通过全市调研考试以及中考学业水平考试成绩进行分析，得出思维导图在复习中的运用对中等生的帮助特别明显。最后部分是总结与反思。（1）丰富教师教学方法和学生学习方式。（2）通过研究

5、，改变了传统不是讲就是练的复习方式，找到了一条思维导图在中考地理中复习四维应用的可持续发展道路。这种复习方式，有利于提高教师的教学质量，极大增强地理教学水平，有利于提升学生综合素质，学生的学习兴趣得到了充分的激发，自主学习习惯得到了很好的培养。（3）对研究中不足也进行了一些反思。关键词：中考复习，思维导图，维度IIABSTRACTTheseniorhighschoolentranceexaminationneedstoreviewmanyandcomplicatedknowledgepoints,thetimeforrev

6、iewisurgent,andthequestionstobeexaminedneedtobehighlycomprehensive.Asamethodofassistinglearning,MindMapscansimplifytheknowledgebyextractingkeywordsandimprovethereviewefficiency.Itpresentsformsandpictures,abstractsasconcrete,stimulatesinterestinlearning,andencourag

7、esstudentstothinkandconstructknowledgesystems.Developstudents'comprehensiveanalysisanddivergentthinkingskills.Introducingmindmappingtoassistteachinginjuniorhighschoolgeographyteachinghascertainpracticalsignificance.Basedonresearchresultsofpedagogy,psychologytheory

8、,andotherrelatedtheories,thisarticlesummarizesandintroducesrelatedknowledgeofmindmapsbyconsultingliteratureandpracticesurveys,usingcomparativemethods,su