乌鲁木齐市中学体育教师专业发展研究

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1、分类号：密级：学号：1076201004151单位代码：10762新疆师范大学2013届硕士学位论文乌鲁木齐市中学体育教师专业发展研究StudyonMiddleSchoolPETeachers'ProfessionalDevelopmentinUrumqi研究生姓名：柯威学科专业：体育教育训练学研究方向：体育教学理论与方法研究院系年级：体育学院2010级指导教师：马嵘（副教授）新疆师范大学2013年5月28日新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《乌鲁木齐市中学体育教师专业发展研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除

2、文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密

3、的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：I中文摘要目前，以教师专业发展为核心的教育教学改革已成为我国教师教育改革的重要趋势。促进教师教育发展是提高教师社会地位的有效途径。体育教师是教师队伍的重要组成部分，体育教师专业发展是促进学校体育改革和提升教学水平的重要因素。因此，非常有必要运用教师专业发展理论来指导体育教师的科学发展。本论文采用文献资料法、问卷调查法、访

4、谈法、数理统计法等科学研究方法，分层随机抽取乌鲁木齐市七区一县的中学体育教师259人，对其进行教师专业发展的现状与对策研究，旨在通过分析现状、发现问题并提出合理建议。为进一步提高中学体育教师的专业化教学水平、建设一支高素质的体育教师队伍提供参考。研究得出的主要结论如下：（1）乌鲁木齐市中学体育教师的年龄结构较为合理，整体趋于年轻化。男、女教师比例相差较大，在编女教师少。学历水平基本达标，无非体育专业的教师。职称结构中，存在一部分无职称教师。（2）乌鲁木齐市大部分中学体育教师对专业发展有着明确的计划和端正的动机。教师所在学校开展教研活动较积极，同时教师对

5、教研活动的满意度较高。但是参加展示课评比和教学技能大赛的教师只有半数。（3）乌鲁木齐市中学体育教师专业知识的需求方面，男教师对体育教学知识和运动训练知识的需求较高，而女教师对体育教学知识和技术类知识的需求较高。老教师对体育与健康知识和技术类知识的需求较高。（4）乌鲁木齐市中学体育教师需要提高的专业能力是技术动作师范能力和语言表达及讲解能力。最需要提高和更新的运动技术是健美操与体育舞蹈、篮球运动项目。第二是田径项目中的跳跃类项目，第三是冰雪运动项目。（5）乌鲁木齐市绝大多数中学体育教师对科研工作持认同态度，并且重视科研能力的提高。在掌握现代教育技术方面，

6、其中年轻教师的掌握情况明显优于年长者。但任需要提高制作教学课件的能力。（6）乌鲁木齐市中学体育教师具有端正的专业态度。专业待遇低和升职空间小是影响专业态度的重要因素。（7）乌鲁木齐市中学体育教师近一半人没有参加过继续教育培训，应当加大对中学体育教师的继续教育力度，并且提供体育教师所需要的培训内容。目前乌鲁木齐市中学体育教师进行专业发展的途径主要为：教学观摩、培训进修、教学反思、同行交流等。但是，受到学校体育资源的条件限制、领导的支持力度不够、个人经济条件限制、工作任务繁重等因素制约，都在不同程度上影响着体育教师参与专业发展活动。关键词：乌鲁木齐市；中学

7、；体育教师；专业发展IIAbstractCurrently,asthecoreofeducationalreformofteachereducationreform-teacherprofessionaldevelopment,hasbecomeanimportanttrend.Promotingthedevelopmentofteachereducationisaneffectivewaytoimprovethesocialstatusofteachers.PEteachersisanimportantpartofteachers,whoseprof

8、essionaldevelopmentisanimportantfactortopromote