信号与系统分析及

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1、信号与系统分析及MATLAB实现实验教学大纲王嘉梅2003-10-20云南民族大学物理与电子电气信息工程学院《信号与系统》实验教学大纲王嘉梅目录前言..................................................................................................................................................3实验一信号的时域分析—波形产生及信号的基本运算..........

2、................................................4实验二连续时间周期信号的傅里叶级数..................................................................................6实验三连续时间周期信号的频谱分析......................................................................................7实验

3、四拉普拉斯变换及其曲面图..............................................................................................8实验五利用MATLAB绘制离散系统零极点图.....................................................................102《信号与系统》实验软件教学大纲王嘉梅前言信号与系统是电子工程与信息类专业的一门重要的专业基础课，也是国内各院

4、校相应专业的主干课程。它是一门实践性很强的课程，没有实验的支持，有些概念难以理解，将直接影响课程的学习。信号与系统实验可选用C/C++编程语言或Mathworks公司的MATLAB软件实现。但C/C++语言在构思和实现一些编程设想中不仅有大量耗时耗力的工作要做，而且还有一定的难度。MATLAB是一种功能很强的技术工具，它的广泛应用已渗透到各个领域，尤其是自动控制和信号处理等领域。它最大的特点是容易使用，几乎不用编程就可完成一个实验。MATLAB的使用可以给同学们留出足够的时间和精力主动积极地进行学习和从

5、事创造思维。这一点正是编写这本实验教材的初衷。本书有不足之处，欢迎读者给予批评指正。3《信号与系统》实验软件教学大纲王嘉梅实验一信号的时域分析—波形产生及信号的基本运算一、实验目的1、熟悉单位脉冲序列、单位阶跃序列、矩形序列、正弦型序列和指数序列的产生2、掌握利用MATLAB画图函数显示信号波形的方法3、熟悉离散时间信号的反折、时间移位和尺度变换等运算二、实验内容1、分别产生并用图形显示下列序列：δ[n]单位脉冲序列：1⎧1,n=0δ[n]=⎨n⎩0,n≠00单位阶跃序列：μ[n]⎧1,n≥0μ[n]=

6、⎨1⎩0,n<0...n0⎧1,0≤n≤N−1RN[n]矩形序列：RN[n]=⎨⎩0,others1n正弦型序列：x(n)=sin(wn)0N-1naμ[n]指数序列：naμ[n]...n2、分别产生并用图形显示下列周期波形：0幅度为1，脉冲宽度‘占空比’：duty=30，周期T=6的周期方波脉冲信号；幅度为1，脉冲宽度为tao=1，周期T=10*tao的周期矩形脉冲信号；幅度为±1，周期T=8的周期三角波脉冲；幅度为±1，周期T=8的周期锯齿波脉冲3、分别产生并用图形显示下列脉冲信号：幅度为1，脉冲宽

7、度为tao=2的非周期矩形脉冲信号；幅度为±1的非周期三角波脉冲（参看MATLAB函数）；产生并用图形显示Sinc函数。4、任意产生一个序列，如a=[7654321];对其分别进行反折b=-(a)、时间移位和尺度变换等运算，作图比较运算前后的波形。4《信号与系统》实验软件教学大纲王嘉梅你可以在参考实例的基础上完成你的实验，过程是先运行参考实例，然后在此基础上，按你的要求修改、存盘、运行、再修改、再运行，一直到作出结果为止。5《信号与系统》实验软件教学大纲王嘉梅实验二连续时间周期信号的傅里叶级数一、实验目

8、的1、掌握连续时间周期信号的分解——计算连续时间傅里叶级数（CTFS）展开系数2、掌握连续时间周期信号的综合（组成）——用傅里叶级数展开系数合成周期信号。二、实验内容⎧1k>0⎪1、定义sign(k)=⎨0k=0⎪⎩−1k<0考虑具有下面基波周期T和傅里叶级数系数{a}的信号。k（1）、作出三角形式或指数形式的频谱图。(要求谐波次数>10)（2）、分别作出基波；基波+三次谐波；基波+三次谐波+五次谐波；基波+三次谐波+五次谐波+七次谐波的信