婴幼儿体外循环术后急性肾损伤的危险因素分析

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1、婴幼儿体外循环术后急性肾损伤的危险因素分析⑧论文作者签名:耋鍪塑墨指导教师签名:论文评阅人1:郭晓东主任医师金华市中心医院评阅人2:评阅人3:评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:委员1:委员2:委员3:委员4:委员5:吕志葆主任医师上海儿童医院张泽伟主任医师浙江大学医学院附属儿童医院李建华主任医师浙江大学医学院附属儿童医院朱雄凯主任医师浙江大学医学院附属儿童医院林茹主任医师浙江大学医学院附属儿童医院答辩日期:2013年11月26日浙江大学硕士学位论文致谢致谢首先衷心的感谢舒强导师对我的悉心指导和亲切关怀

2、。舒教授治学严谨、学识渊博、思维活跃,给我留下了深刻的印象。在本人的论文修改过程中,舒教授不厌其烦,一丝不苟,使我受益匪浅;在我遇到困难和挫折时,舒教授给予了积极的鼓励和帮助,使我深受感动。感谢SICU施珊珊老师。在课题选择、实验和论文撰写等阶段,施老师给我提出了很多重要雨有价值的建议,在课题的整个过程中,传授了很多宝贵的经验,在学习和生活中,给了我很多的帮助。感谢在职单位所在科室卢一生主任、潘兵主任、符楚迪老师、代燎原老师、黄波老师的理解和帮助。尤其要感谢卢一生主任,在业务上,卢主任授予我长者的教诲、

3、同仁的经验,在生活中,卢主任给了我父亲般的关怀。家人的支持是我完成学业的坚强后盾。感谢我的先生,从最初准备读研到最后的论文研修阶段,处处都有先生不遗余力的支持;感谢我的母亲、婆婆,她们以最朴实的方式,默默的帮助我料理家务;感谢我的孩子,抚养孩子的喜悦很好的调剂了我紧张的学习、工作生活,儿子的健康成长增添了我从未有过的成就感。感谢所有关心、帮助过我的老师、亲人、同事、同学和朋友!浙江大学硕士学位论文英文摘要AnalysisofRiskFactorsforAcuteKidneyInjuryinInfants

4、andYoungChildrenundergoingCardiopulmonaryBypass0biective:ZhejiangUniversitySchoolofMedicinePostgraduateSupervisorJingfangXUProf.QiangSHUAbstractToidentifytheriskfactsofacutekidneyinjury(AIO)ininfantsandyoungchildrenaftercardiacsurgery、析t11cardiopulmonary

5、bypass(CPB).Methods:161patientsaged<3yrsundergoingCPBwerereviewedretrospectivelyaccordingtotheclinicaldatafromSeptember,2012toJanuary,2013AccordingtothedefinitionofAKI,theyweredividedintotwogroups:AKIgroupandnon—AKIgroup.Afterunivariateanalysis,abinarylo

6、gisticregressionanalysiswasusedtoevaluatetheindependentriskfactorsforAKIafterCPB.ThepredictiveabilityofriskfactorsforAKlwasassessedusingallareaunderthereceiveroperatingcharacteristic(ROC)curve.Results:(1)23patientsrequiredAKIaftercardiacsurgery,谢ththeinc

7、idendcerateof14.3%.IV(2)Univariateanalysisshowedthatage,weight,preoperativeserumconcentration目次致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.I中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯II英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..IV目次1引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12对象与方法⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯’⋯⋯⋯.32.1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯..32.2手术及围术期管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.3AⅪ的定义⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42.4入选变量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..42.5统计学处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯63.1一般结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..63.2单因素分析结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯.83.3Logistic回归分析结果⋯..⋯⋯

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