如何提高儿童学习钢琴的兴趣

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1、如何提高儿童学习钢琴的兴趣刘琬琬（兰州城市学院音乐学院甘肃兰州730070）【摘要】钢琴教师培养儿童学习钢琴重在激发儿童的学习兴趣，采取故事法、儿歌法、游戏法等启发性教学教学模式呼唤儿童幼小心灵的情感，改善教学环境陶冶幼小心灵的情操，坚持循序渐进的原则提高和巩固教学效果。【关键词】儿童钢琴；教学方法；兴趣；启发教学钢琴享有“乐器之王”的美称。钢琴演奏有其独特性，它是告诉人的大脑、眼、手、脚、耳、上下肢体肌肉、神经系统协调活动的结果，是开发儿童智力和右半脑的最佳途径，长期弹奏钢琴，不仅可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力、忍耐力，组织、协调、指挥、理解、听辨能力，还可以对孩

2、子的听觉、视觉起到很大的促进作用。然而钢琴是一种技术性很高的乐器，孩子要掌握它，不在一招一式，而要一朝一夕长期不懈的努力练习。作他们的钢琴教师起着举足轻重的作用。那么作为一名合格的钢琴教师要怎样做呢？钢琴教师培养儿童学习钢琴必须运用适当的科学方法，让在早期接触钢琴艺术教育的儿童少走弯路，较好的激发他们的兴趣，呼唤他们幼小心灵的情感，陶冶他们幼小心灵的情操，培养社会需要的高素质人才。一、激发儿童学习钢琴的兴趣正所谓兴趣是最好的老师，兴趣能唤起一个人的积极性和主动性。如果一个人对一件事情不感兴趣的话，那么不管他的老师多么的优秀也会感到措手无策。学习钢琴也是如此。所以孩子学习钢

3、琴前最先需要他们对钢琴产生兴趣，在此基础上孩子学习钢琴才能够开始。儿童的最初审美情感体验处在低层的美感水平以“悦耳悦目”为标准，他们只会用自己耳朵听到的、眼睛看到的作为依据进行评定事物。因此作为他们的钢琴教师要充分利用这个特点，把“听觉”“视觉”作为培养儿童学习钢琴兴趣的第一步，让他们对钢琴充满好奇，产生兴趣，从而自己主动的去学习钢琴。因此作为一名合格的钢琴教师应采取各种手段，培养儿童学习钢琴的兴趣。1、感受入门，萌发兴趣儿童的审美情感体验处在“悦耳悦目”较为低层的美感水平，一名合格的钢琴教师怎样才能让孩子萌发兴趣呢？ 钢琴教师可采用“听为先导，感受入门”的途径，推动儿童

4、兴趣的萌发。（1）、播放优美的钢琴曲让孩子聆听，播放音乐会让孩子们欣赏。教师弹奏简单的儿童律动曲、游戏曲，让孩子们舞动起来，让他们感受钢琴的神奇，把“听”作为教学的第一环节抓好。（2）、采用“奥尔夫教学法”通过最简单的拍手或打击乐器（物体），培养他们的兴趣，并挖掘每个孩子的内在节奏感与音乐潜能。（3）、运用“达尔克罗滋体态律动教学”的训练方法，让儿童跟着不断变换的音乐节奏和速度击掌打拍来体验节奏感，从而训练动作的协调性、反应的灵敏性、节奏的敏感性以及对音乐的感受性，让孩子在无拘无束的玩耍气氛中进入审美情景，情不自禁的随着节拍手舞足蹈，当孩子们内心被刺激，从而引起他们对钢琴

5、产生好奇的心理，强烈的想去触摸琴键，模仿教师弹奏的乐曲，从而让他们开始进入学习钢琴的阶段。2、深入浅出，启发兴趣在儿童钢琴教学中，要做到深入浅出，就应该掌握两种基本的方法。（1）、“善譬”。即善于打比方，儿童审美心理具有奇特的“拟人化”，他们把一切事物都看成是有生命的，因此，教师在讲解时要把握孩子的这个奇特心理，用充满童趣的幽默的语言表达训练要求、用直观形象的语言描述教学目的。如：儿童刚开始学习钢琴时，手型不好，掌关节容易塌陷，你可以把手比喻成小帐篷，掌关节比喻成支撑帐篷的架子，要是掌关节塌陷了，那么架子就塌陷了，小帐篷也跟着塌陷了，人们怎么生存呢？他们就知道掌关节立起来

6、的重要性了，会时刻注意自己的手型。当儿童不能掌握手臂的重心转移时，你可以告诉他手臂重量是在五个手指上的转移，就像五个小朋友轮流坐同一张小椅子一样。他们就会刻意注重手臂的重心转移。（2）、“善问”善问即要善于提问，要善于启发并回答学生的问题，并引导儿童真正全身心的投入，能很好的调动儿童学习的积极性。如：在学习五线谱、音符时，教师可以提问学生五线谱像什么？音符像什么？启发儿童的思维能力，让孩子各自回答，然后教师再加以补充，把五线谱比做楼梯，音符比做小蝌蚪，在每一节楼梯上的小蝌蚪都有不同的名字，就像孩子们都有不同的名字，这样孩子们对五线谱、音符的音高记忆深刻。3、适时褒奖登台演

7、出巩固兴趣在儿童钢琴教学过程中，要充分把握儿童的心理，对于他们的每一个微小的进步，教师都要予以充分的肯定，并给予表扬和奖励。如：对于认真完成作业的孩子，可以奖给他们一个小小的玩具，接着他们会想着要第二个玩具而更加的努力学习钢琴。儿童存在受人期待、引人注意等等心理，因此，教师可以适当的举行一些让孩子们登台演出充分表现自我的机会，让孩子们虚荣心得到适当的满足，巩固他们学习钢琴的兴趣。如：在某个小孩子过生日时，举办一个庆祝生日会，让孩子们在庆生日会上登台表演，在节庆时举办一场晚会，让孩子上台表演，多次请家长搞切磋观摩等等。孩子们通过