基于职业自我效能理论的大学生择业倾向研究

《基于职业自我效能理论的大学生择业倾向研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号UDc密级学校代码!壁垒窆Z武馕理歹大穿学位论文题目基主墼些自塞塾宣垦墨途鲍盘堂生捶些笾鱼盟窒英文丛堑垒!Y墨丝Ql鱼曼鱼堑壁丛业Qi鱼笪Ql曼Q!l星g量出亟鲤墨坠签坌亟Q坠题目QQ垒迎出Q垒丛墨曼!f!垒堡坌丝Y鱼盟碰研究生姓名堑叠指导教师副指导教师姓名——职称单位名称申请学位级别学位邮编硕士论文提交日期2Q13生!!旦论文答辩日期至Q!：生!!旦学位授予单位盎墨墨三盘堂学位授予日期答辩委员会主席徐志远2013年11月独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽

2、我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文使用授权书本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉理工大学可以将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文

3、。同时授权经武汉理工大学认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息服务。(保密的论文在解密后应遵守此规定)一c蚴：枷噜翩c签名咖；『专蹶摘要当前我国高校毕业生面临着比较严峻的就业形势。一方面是每年的大学毕业生人数呈逐年上升的势头，另一方面则是国内的经济发展速度有所放缓，用人单位对应届毕业生的用人需求有所下降，这两个方面的因素交织在一起使大学生的就业问题显得尤为突出。关注大学生就业这一综合性问题，可以从多个层面入手，笔者经过调研后发现，学生个体主观认知状态是诸多影响他们就业的关键因素

4、之一。因此，对学生择业倾向的研究不仅可以帮助高校毕业生理性择业，更可以为学校的就业指导工作提供理论指导，具有一定的理论意义。本研究以班杜拉的自我效能理论为视角切入，并结合职业选择理论对大学生的职业选择倾向进行了实证研究。论文在对前人的相关研究理论和研究成果进行梳理、总结的基础上，以在校大学生为实证研究对象，采用问卷调查方法，通过差异分析和相关分析，得出了如下结论：(1)在职业自我效能方面，传统的性别角色观念对人们的职业自我效能依然有着较大的影响；不同年级、不同性别、不同专业的职业自我效能水平也有着突出的差异性；

5、城乡来源不同的学生在职业自我效能水平上不存在显著差异。(2)不同性别、年级、专业、城乡来源的学生在三个维度即声望地位、个人保障及职业发展趋向上不存在明显差异。(3)大学生的职业自我效能感与其职业选择倾向存在显著相关。择业倾向与职业的声望地位及未来发展趋向呈显著的正相关，而与个人保障因素则表现出不相关。研究表明，职业的自我效能感对大学生职业选择倾向的影响十分显著。因此，高校方面可以采取恰当方式来提升学生的职业自我效能感，进而引导其职业选择倾向更趋于现实、合理。采取有效的教育手段可以通过帮助学生构建科学合理的职业目

6、标，比如有针对地开展职业生涯规划教育等方式，开展教育引导，取得工作实效。关键词：大学生，职业自我效能，择业倾向，研究AbstractOurco儿egegraduatesarefacingarelativelysevereemployIIlentsituationinthistime．011也eonehand，thenumberofcollegegraduatesinCreasese哪year．oIlmeoth贫haIld，thespeedofthedomesticeconomicdevelopmeIlthass

7、lowedandthedelll勰dofemployerforgraduatesinemploymentalsodeclined．111ese咖‰rsIedtotheprominenceoftheissueofemploymentofcollege黟adllates．砸scomprell铋siVeattentiontostudents’employmentproblem，wecallstan舭}manumb盯ofievels，theauthorfoundthatthestudentsindividualsubj

8、ectiveco鲥tivestate1soneof。thekeyfactorsaffectingtheiremploymentaftertherese砌．Therefore．thestudyofstudents’tendencynotonlyCanhelpthecollegegraduatesrati砌choice-morecallprovidetheoreticalguidancef