传播学考试重点整理.doc

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1、传播学考试重点整理　　第一章　　1传播的定义：　　所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。　　2传播的特点：　　（1）社会传播是一种信息共享活动。这里的共享概念意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。　　（2）社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。社会关系是人类传播的一个本质属性，通过传播，人们保持既有的社会关系并建立新的社会关系。　　（3）从传播的社会关系性而言．它又是一种双向的社会互动行为。这就是说，信息的传递总是在传播者和传播对象之间进行的。　　（4）传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空

2、间。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。　　（5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。　　3传播的类型　　传播的类型　　非人类传播　　传播非社会传播：自我传播　　人类传播　　人际传播　　社会传播组织传播　　大众传播　　（1）内向传播　　内向传播也被称为自我传播、人内传播、内在传播，是个人内在的信息活动，个体对信息的加工过程。　　内向传播的特点　　①隐蔽性　　②内动性　　③短途性　　①作为能动的意识和思维活动的人内传播　　从辩证唯物主义观点看，人内传播不外乎个人内部的意识、思维或心理活动，这个过程由以下几方面

3、要素构成：　　a、感觉　　b、知觉　　c、表象　　d、概念　　e、判断　　f、推理　　②作为社会心理过程的人内传播　　人的自我并不是孤立和封闭的，相反，它是在与他人的社会联系中形成的，自我具有鲜明的社会性和互动性。　　a、米德的“主我与客我”理论　　美国社会心理学家米德的研究表明：自我可分解成相互联系、相互作用的两个方面：一方面是作为意愿和行为的“主我”，它通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来；另一方面是作为他人社会评价和社会期待之代表“客我”。人的自我是在“主我”和“客我”的互动中形成的。　　自己找工作时也是“主我”与“客我”的互动

4、结果　　主——有意义——客　　的　　我——象征符——我　　人内传播的双向互动性　　b、布鲁默的“自我互动”理论　　c、内省式思考——人内传播的一种形式P80　　（2）人际传播——个人之间的信息传递。　　①定义：一般是指人们相互之间面对面的亲身传播，又称面对面传播，人对人传播。　　②人际传播的特点　　A渠道多，方法灵活；　　B信息的意义更加丰富和复杂；　　C双向性强，反馈及时，互动频率高；　　D与组织传播相比，人际传播是一种非制度化的传播。　　③人际传播的主要功能：　　A传递信息　　B协调传播各方人际关系　　C促进人们之间相互交换知识、借鉴经验　　

5、D调节情绪，形成积极心理氛围　　（3）群体传播　　群体传播：指将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。　　（4）组织传播　　组织传播：指的是组织所从事的信息活动。包括：组织内传播和组织外传播。　　（5）大众传播　　第二章　　4传播的三大来源　　一，以科学主义和实证精神为基础的行为科学；　　二，以信息论、控制论、系统论即俗称“三论”为主干的信息科学；　　三，以新闻传播及其规律为研究对象的新闻学。　　5新闻学与传播学的关系　　（1）传播学注重理论研究，而新闻学则注重业务研究，传播学以原理为重点，而新闻学以“术”为重点。　　（2）从研究对象上看，新闻

6、学研究的范围相对窄些。　　（3）从研究内容上看，新闻学重新闻事业本身的职能和业务技巧的研究；传播学主要研究媒介与社会的互动，以及媒介对社会产生的效果，尤其注重对“人”即受众的研究。　　（4）从研究方法上看，新闻学较单调，传播学则全面系统。新闻学是站在微观的角度，采用“直观的分析法”也就是“经验研究”；传播学往往站在宏观的角度，显示出多角度研究的特征，在方法上，运用定量与定性相结合，经验与实证相结合。　　6四个先驱的重要贡献（观点和所著的书籍）　　（1）政治学家拉斯韦尔　　1927年，出版博士论文《世界大战中的宣传技巧》。　　1935年，与人合写《

7、世界革命的宣传》和《宣传与推行》。　　1946年，和史密斯合著《宣传、传播和舆论》。　　拉斯韦尔对传播学的贡献：　　开创了内容分析方法；　　他关于政治传播和战时宣传的研究代表着一种重要的早期传播学类型；　　5W传播模式导致了传播学对于确定效果的重视；　　5W模式对应的5种分析：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析　　（2）．心理学家卢因　　库尔特·卢因是守门理论创立者，代表作《解决社会矛盾》。　　将心理学知识引入传播学，用来研究“群体生活的途径”。　　1947年，发表论文《群体生活的渠道》，认为在传播过程中信息总是沿着包含有检查点即“

8、门区”或关卡的某些渠道流动，那些能够允许信息通过或不许信息流通的人或机构，即守门人。　　场论、群体动力论。　　（3）．社会心理学家霍夫兰