全国高中教师职业幸福感提升研究

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1、山西大学2009届在职人员攻读教育硕士专业学位论文高中教师职业幸福感提升研究作者姓名钟秀玲指导教师刘庆昌教授马开剑教授学科专业教育硕士研究方向教育管理培养单位教育科学学院学习年限2007年3月—2009年7月二○○九年六月ShanxiUniversitySessionoftheworkingstaffofprofessionalstudiesMasterofEducationdissertationof2009矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。Vocationalhighschoolteacherstoenhanc

2、ewell-beingresearch聞創沟燴鐺險爱氇谴净。NameZhongXiulingSupervisorLiuQingchang(Professor)MaKaijian(Professor)MajorMasterofEducationFieldofResearchEducationmanagementDepartmentCollegeofEducationandSciencePeriodofStudyMarch,2007----July,2009June,2009目录引言............

3、................................................1残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。第一章导论.........................................................1酽锕极額閉镇桧猪訣锥。1.1问题的提出.......................................................1彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。1.1.1选题的时代背景.................................

4、............1謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。1.1.2选题的现实意义.............................................1厦礴恳蹒骈時盡继價骚。1.1.3选题的迫切性和必要性.......................................3茕桢广鳓鯡选块网羈泪。1.1.4解决问题的优势.............................................4鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。1.2本文主要概念.................

5、....................................5籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。1.2.1职业幸福感.................................................5預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。1.2.2教师职业幸福感.............................................5渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。1.2.3教师职业幸福感的真正内涵...................................5铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。1.

6、3国内外研究现状...................................................8擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。1.3.1国外研究现状...............................................8贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。1.3.2国内研究现状...............................................8坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。1.4研究方法....................................

7、.....................8蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。第二章高中教师职业幸福感现状调研....................................9買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。2.1高中教师职业幸福感现状..........................................9綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。2.1.1调查对象基本情况.........................................9驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。2.1.2问卷的内容组成及调查结果......

8、...........................10猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。2.2影响高中教师职业幸福感的外在因素................................12锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。2.2.1教师职业本身的特点.......................................12構氽頑黉碩饨荠龈话骛。2.2.2社会环境因素:社会的评价、认同、教师的经济收入...........122.2.3学校环境因素

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