美国大学本科生学术支援研究

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1、学校代号：学号：密级：10532S11171006湖南大学硕士学位论文美国大学本科生学术支援研究墙差望僮；塾直型堂班究院童些名箍；教直堂迨窒握童旦塑；2Q13生!Q目!Q旦迨塞筌避旦塑；2Q!三生!!旦三Q旦簦趱委员全圭廑；姚型民TheresearchontheundergraduateacademicsupportintheUnitedStatebyZhangQiaolingB．L．(CentralSouthUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequ

2、irementsforthedegreeofMasterofEducation1nEducationIntheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervisorAssociateProfessorJIANGjiaqiongOctober，2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本

3、人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：缘影弓硷曰期：刀惕年N-月石曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密回。(请在以上相应方框内打“√”)作者签名：诛7易硷刷醛名‘卞害哆日期：加易年12．月厂13日期：沙哆年j瑚

4、厂日美国大学本科生学术支援研究摘要美国大学本科生学术支援始于17世纪美国大学成立之初的“学习帮助”。随着美国高等教育进入大众化阶段，学术支援作为解决美国高等教育日益下降的学生保留率问题而引起重视，后来逐渐发展成为确保学生在大学获得成功、保障高等教育质量的重要手段。学术支援是高等院校为了促进学生认知能力的发展、帮助学生实现学业成功，由教师、同辈学生、或是专门的学术工作人员在课堂之外开展有助于发展学生技能、技巧，培养学生自信特征，以及独立学习能力等一系列学习援助活动。美国大学本科生学术支援的内容主要分为学术辅导、学术服务和学术资源利用

5、指导三大部分，开展方式丰富多样，例如：一对一辅导、小组辅导、新生研讨会、辅助教学等等。美国大学本科生的学术支援活动或服务通常都集中在一个管理部门中心，直接隶属于学术事务管理部门或是学生事务管理部门，并设置相应的行政管理人员、指导员和协调员等，各司其职。为了更好地改善学术支援活动的内容和实施方式，大学本身皆为其开发了多种审查评估工具，以收集有效的信息反馈。美国大学本科生学术支援在长期的发展过程中逐渐形成了自身独特的特征：一是目标与内容设计强调学生的个性化；二是内容和开展方式呈丰富多样化；三是工作人员队伍的专业化；四是机构设置规范，功

6、能高度分化。因此，结合我国大学本科生学术支援当前的现状和问题，需从以下四个方面来改善或是构建我国大学本科生的学术支援：第一，拓宽学术支援的内容，满足学生个性化需要；第二，构建丰富多样的学术支援开展方式，提高覆盖率和普及度；第三，健全学术支援组织结构体系，为学生提供专业化服务；第四，整合大学校园服务系统，促进学术事务与学生事务间的合作。关键词：美国；大学；本科生；学术支援硕士学位论文AbstractTheundergraduateAcademicSupportintheUnitedStateshasoriginatedfrom‘‘l

7、earningassistance’’whenAmericanUniversitywasfirstestablishedinthe17thcentury．WiththepopularizationofhighereducmionintheUnitedStates，AcademicSupport，paidattentionstofixtheproblemofretention，graduallyevolvedintomakingastudentsuccessandsafeguardthequalityofhighereducmion

8、．AcademicSupportisaseriesoflearningassistanceactivitieswhichareheldbyhigherinstitutionsinordertopromotethecognitivedevelopme