传播仪式观视域下网络直播现状与反思

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1、分类号：单位代码：10140密级：公开学号：4031642149专业学位论文中文题目：传播仪式观视域下网络直播现状与反思Thepresentsituationandreflectionofnetworkbroadcastin英文题目：theviewofcommunicationceremony.论文作者：张石磊指导教师：石姝莉副教授专业：新闻与传播完成时间：二○一八年五月辽宁大学硕士专业学位论文传播仪式观视域下网络直播现状与反思Thepresentsituationandreflectionofnetw

2、orkbroadcastintheviewofcommunicationceremony.作者：张石磊指导教师：石姝莉副教授专业：新闻与传播专业方向：传播答辩日期：2018年5月19日二○一八年五月·中国沈阳辽宁大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的。论文中取得的研究成果除加以标注的内容外，不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，不包含本人为获得其他学位而使用过的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中进行了标注，并表示谢意。本人完全意识到

3、本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的原件、复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅。本人授权辽宁大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。同时授权中国学术期刊（光盘版）电子杂志社将本学位论文收录到《中国博士学位论文全文数据库》和《中国优秀硕士学位论文全文数据库》并通过网络向社会公众提供信息服务

4、。学校须按照授权对学位论文进行管理，不得超越授权对学位论文进行任意处理。保密（），在年后解密适用本授权书。（保密：请在括号内划“√”）授权人签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日摘要詹姆斯·凯瑞在《作为文化的传播》中提出了传播仪式观的概念，凯瑞从文化的角度为传播学的研究提供了新的视角，传播仪式观强调的是传播过程的互动性以及传播目的的共享性，并将传播看成是一个仪式化的过程，符号对于人们活动场域的建构具有重要的意义。网络直播是互联网的衍生物，其本身带有网络的特征，受众与受众之间的交流是基于虚拟的身份符

5、号，在虚拟符号的建构下，互动过程中更加具有平等性。在信息传递的过程中传受双方的界限被打破，内容生产也具有共享的意义。因此本文借助传播仪式观理论来对网络直播进行解读。本文主要分为四部分：第一部分对于仪式的概念做了简单的释义，分析了仪式观理论形成的历史渊源，对比了传播仪式观和传递观的区别，并对直播的定义和内涵变迁做了一个简单的梳理，分析了网络直播的发展现状。第二部分从仪式观的角度对网络直播间内互动仪式的形成、虚拟符号和互动场域的建构以及对群体的归属感做了分析。第三部分在仪式观的视角下从满足受众娱乐多样化的需

6、求、网络直播的教育功能、拓宽草根文化的传播渠道、平等地位下的受众互动四个方面来分析网络直播的现实价值。第四部分基于仪式观理论，以现实为切入点对网络直播所产生的社会影响进行分析，并针对的提出解决办法。关键词：仪式观网络直播反思IABSTRACTJamesCareyputforwardtheconceptoftheconceptofcommunicationritualinCommunicationasCulture,andCareyprovidedanewperspectiveforthestudyofc

7、ommunicationfromtheperspectiveofculture.Theconceptofcommunicationceremonyemphasizestheinteractivityofcommunicationprocessandthesharingofcommunicationpurpose,andregardscommunicationasaritualizedprocess.Symbolsareofgreatsignificancetotheconstructionofpeopl

8、e'sfieldofactivity.WebcastisaderivativeoftheInternet,whichhasitsowncharacteristicsofthenetwork.Thecommunicationbetweentheaudienceandtheaudienceisbasedonthevirtualidentitysymbol.Undertheconstructionofthevirtualsymbol,theint