浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

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1、浅析小学语文教学应注重学生阅读能力的培养贺海莲青海省德令哈市第二中学青海德令哈市817000摘要：在小学语文教学中，学生阅读能力的培养是其中的重点教学内容，通过培养学生的阅读能力，能够有效提升学生的语文素养。随着教育事业的发展，教育教学过程中要求全面开展素质教育，而在小学语文教学中，在培养学生的阅读能力方面存在很多不足，为此文章针对培养学生阅读能力的重要性进行了分析，并分享科学的教学方式，旨在提升小学生的阅读能力。关键词：小学；语文教学；阅读能力；重要性随着教育教学改革的不断深入，对小学语文教学提出了更高的要求，在教学过程中，不仅要让学生掌握语文知识，还要培养学生的

2、语文应用能力，从而不断提高学生的语文素养，而在这一过程中，培养学生的阅读能力格外重要。当前小学语文教学中，由于传统教学模式的影响，导致很多教师的教学理念不够创新，忽视对学生的阅读能力培养，将课堂教学的大部分时间用于教学语文基础方面，故而影响了学生语文素养的提升，为此，文章针对小学语文教学中，学生阅读能力培养的重要性进行了分析，为培养学生的语文素养奠定坚实基础。一、小学语文教学中培养学生阅读能力的重要性（一）提升学生的语文表达能力在小学语文教学过程中，培养学生的语文表达能力十分必要。在语文课堂教学中，教师与学生的互动交流必不可少，在学习某一篇课文时，为了加深学生对某一

3、段落或者句子的理解，教师常常会采用提问的方式，让学生表达自己的想法，当学生表述的想法出现偏差时，教师需要对其进行正确的引导，从而让学生真正理解段落或句子的含义，在这一过程中，学生的语文表达能力也会得到锻炼，故而增强学生学习语文的信心，获得更加理想的学习效果。在语文表达能力当中，重要的组成部分便是书面表达能力和口语表达能力，因此培养学生的语文阅读能力对学生学习语文有十分重要的意义[1]。（一）加强学生对语文知识的理解语文是小学教育中的基础科目，学好语文是学习其他科目的基础。任何一种语言都有语法，其用法、词语构成和句子间的组织结构都有一定规律，在学习的过程中，对于小学生

4、来讲有一定难度，而想要解决这一问题，可以通过加强学生阅读量来实现。这就需要在语文教学过程中，教师多给学生提供自主阅读的时间，培养学生的语文阅读能力，让学生对词语和句子有更加深入的理解。因此，在语文教学中，教师首先要教会学生认读文字，在此基础上才能提升学生的理解能力，学生通过阅读能够对文章中的词句进行逐一分析，将各个词句的含义与文章融会贯通，从而真正理解文章想要表达的思想感情，同时还能够夯实学生的语文基础知识。一、培养学生阅读能力的策略（一）语文词句基础训练在小学语文教学过程中，教师应积极对学生展开语文词句基础训练，因为任何一篇文章都是由词句组合而成，所以，通过词句基

5、础训练，能够让学生更加准确、深刻的理解词句含义，进而正确的表达出文章的思想感情[2]。在语文教学过程中，学习每一篇课文时，不能只是让学生通读几遍文章便完成教学任务，教师都应该耐心的引导学生对文章中的每一个句子进行深入的剖析，并让学生带着问题阅读文章，将不懂的词句画下来，与教师和同学一起讨论，例如，在学习《草原》的过程中，教师可以提问学生：“同学们见过草原吗？草原是什么样子的？当你身处于草原之中又会是怎样的感受呢？”带着这些问题学生阅读课文，当读到描写草原的景色时，学生将相关的词句或者段落画下来，并用自己的语言表达出来，从而加深学生对文章的理解。（二）培养学生正确的阅

6、读方法阅读的方式有很多种，很多文章只需要通读，了解文章的大意即可，而有些文章却需要仔细的阅读，针对某一段落进行反复阅读，剖析其中的含义[3]。对于小学语文阅读来讲，则分为精读和略读，精度也就是深入的研究文章内容，而略读则是粗略、快速的阅读文章，了解文章的作者、写作背景和文本等，通过略读文章，能够大概了解文章主要表达的内容。在对文章进行精读的过程中，教师需要对学生做出引导，并为学生营造出文章的语境，从而让学生全面的理解文章主旨，体会到文章的思想感情，与作者产生共鸣。此外，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯，对于文章中的重点词句和主旨段落要进行标注，同时不理解的地方也要标

7、记出来，通过求助教师或同学帮助理解文章的含义，提高学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。（一）加强学生课外阅读在小学语文小学过程中，为进一步培养学生的阅读能力了，提升语文素养，应多让学生进行课外阅读[4]。语文教材中的课文是远远无法满足学生阅读需求的，学生必须大量的阅读课外读物，才能不断扩充自身的学识，提升语文阅读能力。适合小学生阅读的课外读物有很多，例如，名人轶事、童话寓言、历史故事、地理常识、成语故事等等，通过阅读这些课外读物，能够拓展学生的视野，提高学生的阅读能力，并能够通过阅读体验，培养学生的综合能力，例如，在阅读《130个科学游戏》之后，学生会从