香港新移民子女教育之校本课程研究

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1、31香港新移民子女教育之校本課程研究國立台中教育大學教育學系暨課程所專任副教授顏佩如yenpeyru@ms3.ntcu.edu.tw國立台灣師範大學教育學博士顏秀如showru.yen@msa.hinet.net國立台中教育大學課程與教學所研究生林雪芬suat4hun1@yahoo.com.tw摘要隨著科技進步、資訊發達與社會變遷，台灣逐漸面臨到族群異化以及社會結構的重大轉變，民眾意識到新移民在台灣、政治、經濟、文化與教育各層面的影響與重要性。因此，本研究主要是探討香港中小學學校是如何實施新移民子女教育以及香港的新移民校本課程是如何實施。本研究運用文獻分析從事跨國文獻收集分析，並進行非

2、正式、無結構式訪談的方式，研究時程自2007年7月至2008年12月，探究香港新移民子女學校本位課程發展理念措施，研究目的在於：1.探究了解香港地區新移民子女教育之現況與內涵；2.探究了解香港地區新移民子女教育之校本課程發展；3.探究香港地區新移民子女教育之校本課程發展案例；4.根據以上研究結果，提供我國實施新移民子女教育之參考。本研究主要是探討研究問題的緣起與背景，爾後分析香港新移民子女教育理念與政策，包括：一、香港新移民子女教育宣言與理念；二、香港新移民子女教育政策；三、香港新移民子女教育相關權責單位；四、香港新移民子女教育相關措施，在香港新移民子女教育相關措施上主要是探究「校本支

3、援計畫」、學校提供的先修課程-全日制「啟動課程」、民間組織生活輔導課程-「適應課程」等。再其次是研究以Banks「整校環境模式」為基礎的新移民學校本位課程案例，包括：「新來港學童教育支援計畫」以及「新來港學生教育之校本管理及發展計畫」。最後，探究香港新移民子女學校本位課程實踐另一些案例舉隅，例如：聖公會基德小學的新移民子女之「校本課程發展」以及地利亞修女紀念學校(協和)的新移民子女之「校本課程發展」，並提出我國實施新移民教育相關結語與建議。關鍵字：外籍配偶子女、校本課程（學校本位課程）、新移民子女教育、香港教育、教師專業發展AStudyontheSchool-basedCurricul

4、umforImmigrantChildreninHongKong3131AssociateProfessorofDepartmentofEducation&GraduateInstituteofCurriculumandInstruction,NTCU..Yen,Peyruyenpeyru@ms3.ntcu.edu.twPh.D.ofDepartmentofEducation,NationalTaiwanNormalUniversityYen,Show-rushowru.yen@msa.hinet.netGraduatestudentofGraduateInstituteofGradu

5、ateInstituteofCurriculumandInstruction ,NTCU..Lin,Hsueh-fensuat4hun1@yahoo.com.twAbstractThestudymainlyexploredtheeducationimplementationinHongKong,aswellastheschool-basedcurriculumfortheimmigrantchildrenintheprimaryandsecondaryschoolsinHongKong.Thisstudyanalyzedtransnationalliteraturescollectio

6、nandanalysis,usedtheinformal,non-structuredinterviewssinceJuly2007toDecember2008,andexploredtheconceptofschool-basedcurriculumdevelopmentinitiativesforHongKong'simmigrantchildren.Theresearchpurposeswereasfollows:1.toexplorethecurrentsituationandtheconnotationofimmigrantschildren'seducation;2.toi

7、nvestigatedtheschool-basedcurriculumdevelopmentforthechildrenofnewarrivalsinHongKong;3.toanalyzethecasesofschool-basedcurriculumdevelopmentforthechildrenofnewarrivalsinHongKong;4.Basedontheaboveresultsandconclusion,toprovide