第11--14课集字临摹练习 (2)

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1、实用标准文案第11课集字临摹练习教学目标：1.掌握毛笔字集字临摹练习一中的墨、香的书写要求。2.掌握横向字和纵向字的距离。3.在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。教学重点：分析书，为，画，心四个字的结构教学难点：横向字和纵向字的距离。教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。课时：1课时教学准备：黑板、笔、练习纸、多媒体、课件等。教学过程：一、导入，明确目标：集字解读，激发兴趣，引出课题二、自学指导，合作探究1、【集字解读】墨香一般指墨水或油墨散发的气味。2、【临习指导】繁体“书”字上下重心对证：横画较多，间距要匀称

2、，四点呈放射状散开。香字上部分横画长，竖画短，以免与下部分相抵触，下部分要小，取纵势。【生】练习【师】指导3.临写：书，为。4、课外拓展从《多宝塔碑》中集字书写“静观”、“尚志”三、交流，作业评比学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。四．拓展练习从《多宝塔牌》中集字书写“政通人和”文档实用标准文案五、本课小结书字上下重心对证：横画较多，间距要匀称，四点呈放射状散开。“心”笔画较少，字形较小，笔画较粗，卧钩向右下斜，三点向右上斜，斜中求正。团扇的四个字排列要疏密有致，落款文字与正文距离适度。书写条幅时，首尾两字要略大，起到引领和承载的

3、作用。六．板书设计第11课集字临摹练习团扇：疏密有致条幅：首尾两字要略大七．反思第12课提手旁和木字旁教学目标：1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。教学重点、难点：初步掌握书写要领，运用书写要领书写。教学过程：文档实用标准文案一、复习导入，明确目标1、说说集字临摹书写要领。2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。板书“提手旁和木字旁”二、自学指导，合作探究讲授木字旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2.讲解

4、笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。4.教师结合课本详细讲解：落笔写横画，接着翻笔向上，顺势写竖画，再另起笔写撇画，随即折笔向右上挑出。如“柳”字。教师在实物展台上示范写法两遍，学生模仿。.讲授提手旁的写法要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。.2.讲解笔顺。再次范写，让学生说说自己看到的提手旁有什么特点。分小组讨论。.教师结合课本详细讲解：落笔写横，再翻笔写竖勾，然后顺势写斜世无双挑。横画略向右上斜，竖勾挺拔带弧势，挑画由左下而右上，线条由粗而细，点画分明有力。如“推”字。三．交流展示教师在实

5、物展台上示范写法两遍，学生模仿。学生自由练习，教师巡视，指导。学生根据举出提手旁的字例，自由创作书写.表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。对于书写不符合楷书规范的字例单独讲解并实物展台示范。四．变式练习，拓展提高学生根据举出木字旁的字例，自由创作书写表扬掌握特点的学生并在实物展台上展示。五．小结：本节课的主要内容。1小结本次课所学内容学生自由练习，教师巡视，个别辅导。文档实用标准文案2.对于写的好的学生及时表扬鼓励，提高其书法的兴趣。六．板书设计第12课提手旁和木字旁提手旁：短横上斜，竖钩长伸，提画斜长木字旁：横稍长，左伸右缩，竖从横偏右穿过七．

6、课后反思第13课左耳刀和竖心旁【教学目标】 1、掌握竖心旁、左耳旁两种笔画的运笔方法及结构特点。 2、通过观察竖心旁、左耳刀的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。【教学重难点】 竖心旁、左耳刀的运笔、结构及含有这些偏旁的字的书写要领。【教学准备】 笔、墨、纸、砚、毡、对临帖等。【教学过程】 一、 导入新课，揭示目标 文档实用标准文案师：（检查坐姿和书写工具准备情况。复习书写姿势和毛笔执笔法。）我们学习了单人旁、双人旁、提手旁，

7、本节课我们开始学习竖心旁、左耳刀的写法。1、学会竖心旁、左耳旁及带有这两种偏旁的字的写法，如降、悟、陛等字。 2、通过观察比较两种偏旁的形态特征及带有这四种偏旁的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。 二、自学指导，合作探究师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）： 请同学们认真学习自学指导，10分钟后，看谁能正确回答。 1. 观察比较两种偏旁在形态上的异同，归纳特征。 2．掌握两种偏旁的起笔、行笔、收笔

8、方法及结构特点。 3. 书写两种偏旁，体会书写技巧。师：为了让大家顺利完成学习目标，请看本节课的自学指导（投影）： 请同学