高职学前教育专业体育舞蹈课程开设现状研究——以宜春职业技术学院为例

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1、分类号密级ＵＤＣ编号中钟捉欠考幸硕±学位论文杀巧学背教音考Ａ体有彝巧巧巧开役现化研義＊乂全未巧业托术学化為例学位申请人姓名：徐＃申请学位学生类别：在巧攻為硕壬学侄申请学位学科专业：袭材与匹城发展：候斌指导教师姓名ｉ教换硕击学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文高职学前教育专业体育舞ｓｍ果程开设现状研究宜春职业技术学院为例论文作者：徐静指导教师：侯斌学科专业：农村与区域发展研究方向：体育舞蹈教学华中师范大学体育学院２０１５年１２月硕去

2、学位论文ＭＡ＇＇＇ＳｉＫＲＳＴＨＨＳＩＳＴｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｔｏｔｈｅｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｐｏｅｎｉｎｔｈｅｓｏｒｔｓｄａｎｃｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｆｏｒｐｇｐｍａｏｒｓｏｆｈｉｈｅｒｖｏｃａｔｉｏｎａｌｒｅｓｃｈｏｏｌｊｇｐｅｄｕｃａｔｉｏｎＴａｋｅＹｉｃｈｕｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌａｎｄＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｅａｓａｎｅｘａｍｌｅｇｐＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｅｄｉ打ＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆ化ｅ民ｅ山ｒｅ

3、ｍｅｎｔｑＦｏｒｔｈｅＥｄ．Ｍ．ＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＸｕＪｉｎｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＩｎｓｔｉｔｕ化ｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＨｏｕＢｉｎａｉｐｐｇ／？ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＳｉｎａｔｕｒｅｇＪ—ＡｒｏｖｅｄｐｐＤｅｃ．２０１５硕壬学位论文ｉ’Ｖｖｉ／ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳｇ＾华中师苑大学学化冶文屈刮性京

4、巧和使用授权说巧屈创牲方巧本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研巧成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或。集体已经发表或撰写过的研究成果对本文的研巧做出贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：今含曰期：挪年曰＾学佐冷丈胶权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ：研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的

5、复印件和电子脱允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：解密后适用本授权书。保密论文注释本学位论文属于保密，在年非保密论文注释：本学位论文不属于巧密范围，适用本授权书。作者签；ｇ：导师签若：一曰轨年，日日化侣月日尹０Ｉ巧如ｙ年＾＂＂本人己经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中的一规定享受

6、相关权益。同意论义提交后滞后：□半年：□年；□二年发布。．：鮮容免．與如ｙ导师签違＾日期年心月日日期：年的日（六）咬种Ｉ／ｐ＾硕壬学位论文＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ摘要近年来，随着体育舞蹈的逐渐推广普及，宜春职业技术学院学前教育专业为了满足社会的需求也开设了体育舞蹈课程，适应了高等职业院校学前教育专业实践教学向培养学生综合职业技能、提髙上岗就业率为主、促进学生各项技能协调发展的教育模式。本研究通过针对宜春职业技术学院的高职学前教育专业体育舞蹈课程开设现状进行调查，，了解体育舞蹈课程开设的教学现

7、状总结出目前宜春职业技术学院学前教育专业在体育舞蹈教学中存在的问题，并针对这些问题提出切实可行的优化对策，提高教学效果，，从而能更好地完善学校体育舞蹈课程的教学体系发挥其。价值，为高职培养高素质的复合型人才提供参考本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑分析法巧数理统计法，＝个年级针对宜春职业技术学院的６位体育舞蹈教师及３２０名高职学前教育专业的学生进行调查。共发放问卷３２６份，实际收回问卷３２６份，收回率为１００％；有效问卷３０８份，有效率为９４．５％。经调查研究发现；一第，宜春职业技术学院学前教育

8、专业体育舞蹈师资队伍建设薄弱，结构较为合理，但专业水平低、师资紧张、教学任务重。第二，宜春职业技术学院学前教育专业体育舞蹈课程设置不合理，内容多，课一教