黄艳霞辅导方案

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1、黄艳霞同学辅导计划新思维教育珠海分公司柠溪校区2012年9月19日-9-/9目录（一）学员情况简介-3-（二）柠溪校区小学组学员黄艳霞同学研讨会-3-（三）学习管理师方案-5-（四）心理辅导-5-（五）辅导方案-6-（六）方案-10--9-/9（一）学员情况简介u个人信息姓名：黄艳霞性别：女在读学校：四中年级：初三u学习分析情况学习习惯：面对初三的学习，黄艳霞同学的学习动力良好，有迫切希望提高学习成绩的愿望，对数学的兴趣尚可，颇有自信，求知欲比较强，上课能认真听讲，能够乐观面对学习和生活，能按时完成老师布置的作业。但孩子较粗心，简单的计

2、算题也会出错，答题审题不够认真，错题本和草稿纸运用不是很好，平时还是缺乏整理知识的能力和良好的习惯。在理科方面做题的速度比较慢，对知识点不熟悉，平时的练习量不达标，分析总结不到位。学科基础：初一初二的基础知识掌握不够扎实，基础题型仍然会丢分，答题答题思路不够清晰。解题技巧及方法掌握得不好，综合运用能力非常欠缺。主要学科漏洞在代数方面：一元一次方程、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数、一次函数、数据的描述、数据的分析、反比例函数、二次根式、一元二次方程。几何方面的知识缺漏表现在：相交线与平行线、三角形、圆、四边形。学习目标：提高数学、

3、物理、英语学习能力和成绩，把初一初二的知识缺漏补回来，初三同步学习，整理知识框架，梳理初中三年知识体系。中考目标为市实验中学。u辅导目标由于学生已经开始初三学习，从时间紧迫性及知识的缺漏角度出发，老师提出以下学习规划：第一，从数学及物理两门科目出发，把初一、初二缺漏的知识点补回来，进行查漏补缺，由于初二的知识重难点比较多，尤其数学方面初二知识的缺漏对初三的学习会造成一定的阻碍，影响学习成绩的提高，辅导过程中针对基础知识的综合运用，攻破难题大题为主；物理学习以电学为主查漏补缺，同时对初三进行同步学习及复习。在解决旧难题的前提下解决新问题，

4、避免重蹈覆辙遗留下新问题变旧问题，从而提高学习成绩，冲刺中考。英语基础比较薄弱，词汇量不达标，初一初二所学过的单词没有掌握透彻，语法知识零散，阅读能力和写作能力有待提高。第二，在学习学科知识的同时，老师注重引导学生在练习的过程中提高解题能力，从本质上看解决问题，将题型进行归类分析，从整体上把握每一个学科，建立清晰的解题思路，把举一反三的学习方法运用到各个学科当中去，提高学习能力，养成独立思考独立解决问题的学习习惯。（二）柠溪校区小学组学员黄艳霞同学研讨会会议时间：2012年9月19日下午参会人员：咨询师张艺千老师胡纪老师杨老师任课老师会

5、议内容：咨询师、任课老师交流黄艳霞同学之前的学习情况，以及学生在学习上的知识点掌握的情况。咨询师分析孩子的学习特点、以及上课的一些小细节，向任课老师交代了孩子的一些家庭以及学校的情况，任课老师就咨询师所说的内容以及孩子的上课情况，针对性的初步拟制以后的教学计划以及教学方向。-9-/9（三）学习管理师方案u时间管理：根据学生的学习目标，学习任务比较繁重，需要查漏补缺的内容较多，一周每科目初步计划安排一次课，数学、物理、英语，到辅导中心进行查漏补缺及新知识梳理巩固。双管齐下才能更好地促进知识的消化吸收。u学科知识：学生初步计划在新思维参加数

6、学、物理、英语一对一辅导，数学知识缺漏及同步学习需要更多的时间，尤其在学生的薄弱环节：一元一次方程、三角形、二元一次方程、数据的分析、二次根式、一次函数、反比例函数、二元一次方程组及勾股定理等重要知识点。物理学习以电学的查漏补缺为主，进而对初三力学进行巩固学习，物理的学科漏洞比数学更多。英语方面首先攻破词汇量，把学过的单词都通关一次，在阅读练习、写作训练当中提高对单词的驾驭能力。u课外激励：规划处学习前景，建立孩子的学习信心，引导让孩子说出自己在学习上还有什么知识不清晰，挖掘出问题的所在，与学生一起面对困难和学习障碍，先与学生共同克服共

7、同解决难题，逐步引导学生自主解决难题，独立思考，当孩子取得进步，及时有效地对孩子给予肯定和赞扬，让他可以建立起学习的信心和兴趣，逐步提升。（四）心理辅导初三阶段心理状态及辅导进入初三,随着中考升学压力的增大，学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化，其心理特点归纳起来大致有如下几点：1．思维能力空前提高经常提出各种问题，不轻易接受成人的观点，爱争论，特别希望独立地解决问题，但往往会以偏概全，比较偏激。2．理想压力空前增大想进重点的欲望陡然提升，其他同学能进重点我也想进重点。3．理想热情大打折扣几次考试不理想就自暴自弃，一

8、点点小小的打击就萎靡不振，丢掉早先的理想4．自私叛逆日益强烈易怒、暴躁、不听话、和家长有对立情绪，甚至自残。5．厌学情绪继续激化这样的孩子学习成绩和学习心理都有问题，不听讲、不愿意写，只要不谈学习就是好孩子