不同时期三本英语教材词汇的比较研究——以人教版七年级为例

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1、延安大学学位论文不同时期三本英语教材词汇的比较研究以人教版七年级为例专业名称：课程与教学论作者姓名：李璐指导教师：孙发利分类号：G42单位代码：10719学号：13131012密级：论文题目：不同时期三本英语教材词汇的比较研究--以人教版七年级为例论文作者：李璐指导教师、职称：孙发利副教授学科、专业名称：课程与教学论提交论文日期：二○一六年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写

2、过的研究成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期：不同时期三本英语教材词汇的比较研究--以人教版七年级为例现代课程与教学论专业研究生李璐指导教师孙发利副教授摘要:本文选取了改革开放以来的1978版，新世纪的2000版以及最新的2012人教版七年级上册三种英语教材作为研究对象.全文从共选词与独选词的角度以质和量两大方面入手,对三本英语教材的选词及生词的编

3、排情况进行了一定程度的考察。通过对不同时期三本英语教材生词选编上的异同点的分析，笔者提出了三本英语教材在编写生词时的一些特点。以不同时期三本英语教材的优点和欠缺之处为依据，笔者提出对通用教材词汇的编写以及教师在具体教授词汇记忆方面的一些建议。在绪论中，笔者概括叙述了本文的选题缘由，文献综述，研究目的与意义，研究思路与方法以及核心概念的界定。构成了本论文研究的基本结构与整体思路。从对不同时期我国英语教材大纲的发展概况研究作为依据，笔者对三本教材进行对比分析，该部分为论文的主体部分。笔者通过对三本英语教材全部生词的分类统计以及共

4、选词和独选词的分析研究，进而得出一些教材编写时的选词特点。三本英语教材编写的特点以及对问题的总结和建议。针对教材词汇编写出现的不足之处：1.个别生词表所列生词与文中具体生词情况不符2.部分教材课后生词安排有纰漏。笔者通过对于初中英语教材词汇的研究，得出了不同时期初中英语教材词汇的提出几种词汇教学和记忆生词的方法：1.替换生词练习法的提出2.代换练习法的举例运用。笔者提出部分对教材审编者的建议：1.适时更新教学大纲补充高频新词2.选词要充分考虑各方面因素3.严格控制生僻词的比例。最后笔者从研究主体方面、研究方法的运用方面、研究

5、结果及展望方面对本论文不足之处的总结。关键词:不同时期；英语教材；词汇；比较研究TheComparativeResearchontheVocabulariesinThreeEnglishTextbooksinDifferentPeriods--TaketheTextbooksonGrade7byPEP.asExampleAbstractThispaperselectedthewordsinthreejunioroneEnglishtextbooks:the1978versionafterthereformandopening

6、-up,the2000versionofthenewcentury,andthelatest2012versionastheresearchobject.FromtheAngleofcommonwordchoiceandwordchoicealone,withthetwobigaspects,qualityandquantityofthethreedifferenttextbookschoiceofwordsandnewwordschoreographytoacertainextent.Basedonthewordsinth

7、reeversionsthetextbooksandontheanalysisofthesimilaritiesanddifferences,theauthorputsforwardtheindividualthinkssomeregularityofthreetextbookswhenwritethenewwords.Onthebasisoftheadvantagesandthedisadvantagesofthethreetextbooks,theauthorputsforwardthewritingforgeneral

8、textbookvocabularyandgivessomesuggestionsintermsofspecificteachingvocabulary.Intheintroductionofthepaper,theauthorsumsupthereasonofmychoice,liter