发现教学模式在高中地理教学中的应用研究

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4、由发展奠定坚实的基础。发现教学模式的运用有利于学生主体地位的落实，更符合新的教育观念。本文主要分为四个部分来具体阐释发现教学模式在高中地理教学中的应用。第一部分为发现教学模式的概述。发现教学模式就是在教师指导下，学生积极参与教学活动，通过主动的思索和探究，发现事物的内在联系。它具有以问题为主线，以学生为主体，以教师为主导，以发展为目标的特点。第二部分阐述了高中地理发现教学模式应用的基础。理论基础是认知——发展学习理论、建构主义学习理论和最近发展区理论。现实基础分别从地理教学现状、地理教师专业发展和培养学生的地理

5、探究能力这三个方面来分析发现教学模式在高中地理教学中应用的必要性。第三部分为发现教学模式在高中地理教学中的应用是本文重点部分。主要以《城市化对地理环境的影响》一课为例，从分析学情、创造情境；提出问题、引导探究；分组合作、讨论交流；指导学法、归纳总结；发现新问题、训练思维这五个环节来阐述发现教学模式在高中地理教学上的具体应用。第四部分是在高中地理教学中应用发现教学模式的反思。在高中地理教学中应用发现教学模式需要注意应用的灵活性与选择性，突出学生的主体地位并注重学生的差异性。关键词：发现教学模式；地理教学；高中地理

6、IAbstractGeographynewcurriculumstandardsclearlystated:studentsarethegeographymastersoflearning,teachersinteachingshouldencouragestudentstoactivelyexplore,learntouseavarietyofmethodsandactivitiestoaccesstoknowledge,comprehendscientificideasandconcepts,compreh

7、endscientistsstudythenatureofthescientificmethod.Applicationofdiscoveryteachingmodeonpurposeistodevelopthestudents’abilitytolearnself-inquiry,enablestudentstoformself-exploration,cooperativeinquiryconsciousness.Itcanculturethestudents’lifelonglearning,innova

8、tionandqualityservicetothecommunityinthefutureandthecreativity,tolayasolidfoundationforthefreedevelopmentofstudents.Applicationofdiscoveryteachingmodeeffectivenessofimplementingprostatusofthestu