基于自主发展的高校教师职称分类评价研究——以a大学为例

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1、分类号：G647UDC：密级：重庆医科大学硕士学位论文基于自主发展的高校教师职称分类评价研究论文题目——以A大学为例作者姓名黄奉毅指导教师姓名（职称、单位名称）刘建瑛研究员重庆医科大学公共卫生与管理学院社会医学申请学位级别硕士学科、专业名称与卫生事业管理论文答辩年月2016年5月2016年5月重庆医科大学研巧生学位论文独创性声明本人申明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加Ｗ标法和致谢的地方外包含其他人己经，论文中不发表或撰写过的研究成果，化不包含为获得重庆医科大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的椅料工作的，与我

2、同同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。申请学位论丈与资料若有不实之处一，本人承担切相关责任。，９以。作学位论文作者签名；日期喪寺Ｖ象＾；学位论文版权使用授权书本人完全了解重庆医科大学有关保护知识产权的规定；研，即究生在攻读学粒期间论文工作的知识产权单位属重庆医科大学。本人促证毕业离校后论文或，发表使用论文工作成果时署名单位为重庆医巧大学。学校有权保留并向圍家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘允许论义被查阅和借阅。学校可＾心公布学位论文的，全部或部分内容（保密巧容除外），并编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或

3、其他手段保存论文。保密论文在解密后适用本授权书。论文作者签名；指导教师签名。Ｖ寺嗦參。！Ａ＾＇。＊曰期；Ｗ自。矣移ｃＪ／方目录中文摘要...........................................................................................................................1英文摘要..........................................................................................

4、.................................3论文正文:基于自主发展的高校教师职称分类评价研究——以A大学为例.......6第一章绪论.....................................................................................................................6第一节研究背景、目的和意义...........................................................................6第二节研究框架...

5、.................................................................................................8第二章相关概念与理论..............................................................................................11第一节基本概念解析...................................................................................

6、.......11第二节理论基础..................................................................................................12第三章国外高校教师职称分类评价经验借鉴........................................................16第一节美国高校教师职称分类评价制度........................................................16第二节英国高校教师职称分类评价制度...........

7、.............................................17第三节日本高校教师职称分类评价制度........................................................18第四章中国现行高校教师职称评价制度分析........................................................20第一节现行高校教师职称评价制度及其主要特征....