多中心理论视域下技工院校师资队伍建设管理机制研究

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1、学校化码＝１０２８６１分类导；歐＿ＵＤＣ：＿ＪＱＱ＿．；－弓－Ｖ学＝１３６１１２坏户ｆ義＾Ａ争魚少，公共管理硕±学位论文多中心理论视域下技工院校师资队伍建设管理机制研究．ＪＪ．；．／研究生姓名；赵俊，，＇导师姓名、：张天来心中请学位类别公共吿理硕±学位授予单位东巧大学专业名称公共ｇ理论文答辩日期２０１６．３．巧：研巧方向教育管理学位授予日期答辩蚕员会主席李庆巧评阅人惠巧红林巧巧天巧’？广，张巧黄烟２０１６年３月２８日■１乘兩大聲硕

2、±学位论文多中心理论视域下技工院校师资队伍建设管理机制研究专业名称；公共管理研究生姓名：赵俊导师姓名：张天来ＲＥＳＥＡＲＡＣＨＯＮＴＨＥＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴＭＥＣＨＡＮＩＳＭＯＦＴＥＡＣＨＩＮＧＳＴＡＦＦＣＯＮＳＴＲＵＣＴＩＯＮＩＮＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥＳＢＡＳＥＤＯＮＴＨＥＭＵｍ－ＣＥＮＴＲＡＬＧＯＶＥＲＮＭＥＮＴＴＨＥＯＲＹＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｔｏＳｏｕ化ｅａｓｔＵ打ｉｖｅｒｓｉｔＦｏｒ化ｅＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｒｅｅｏｆ

3、ＭａｓｔｅｒｏｆｙｇＰｕｂｌｉｃＡｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎＢＹＺＨＡＯ化〇Ｓｕｅｒｖｉｓｅｄｂｐｙ－Ｐｒｏｆ．ＺＨＡＮＧＴｉａｎｌａｉＳｏｕ化６泣ＳｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａｒｃｈ２０１６东南大学学位论文独创性声明本人声明所结交的学位论文岩我个人在导昕指导Ｔ悲行的研究了作及软得的研究成巧。，除了文中待别加Ｗ标注和致谢的地方外尽我所知，论文中不包含其他人已经发表或撰巧过的研究成巧，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同Ｔ作的同志对本研究所做的任何贡献均

4、已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。硏究生签名：；日期３东南大学学位论文使用授枚声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家圈书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人屯子文档的内容和纸质一致，论文的内容相。除在保密期内的保密论文外允许论文被查阅和借阅，可Ｗ公布（包巧Ｗ电子信息形式刊登）论文的全部内容或中、英文摘要等部分内容。论文的公布（包巧Ｗ电子信息形式刊登）授权东南大学硏究生院办理。研究生签名；後导师签名；：期＿轉摘要当前，技工学校办学规模的扩

5、大引发师资队伍短缺，Ｌ；Ａ就业为导向的培养模式对教师的工作实践能力提出了特别的要求，这些师资队伍建设问题已成为制约技工教育发展、影响技工教育质量的最为薄弱的环节。研究技工院校师资队伍建＂＂＂＂设问题对于构建制造业大国，为实现由工业大国向工业强国的转变，加快培养数Ｗ亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才具有十分重要的现实意义。本文运用多中如治理理论，有针对性地分析技工院校师资队伍建设的现状、存在的问题并提出对策建议，希望通过本篇文章，使政府行为在高技能人才的培养中起到积极作用，为技工教育快速发展提供了较为系统的理论参考，并

6、且为技工教育发展提供一个有益的视角，丰富我国的技工教育理论。全文共分四部分，一部分是理论基础第，在界定技工教育、技工院校与专业师资、双师型教师等相关概念和着力阐述多中也治理理论的基础上，对影响技工院校师资引进、师资培养的因素做梳理和分析。第二部分通过开展问卷调査和访谈，分析技工教育专业师资引进、师资培训现状及问题。第Ｈ部分研究国外职教师资引进及培养管理经验レッ及分析对技工院校师资队伍建设的借鉴意义。第四部分根据多中必治理理、、论，从政府企业、学校Ｈ方面提出建议和对策，使政府、企业学校Ｈ方协同作为，共同促进技工院校师资

7、队伍建设，为高技能人才培养发挥积极的作用。关键词：多中也治理；技工院校；师资队伍；双师型教师ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＡｔｒｅｓｅｎｔｔｈｅｅｘａｎｓｉｏｎｏｆｔｈｅｓｃａｌｅｏｆｔｈｅｔｅｃｈｎｉｃａｌｓｃｈｏｏｌｃａｕｓｅｄａｐ，ｐｅｏｆ－ｆｓｈｏｒｔａｇｔｅａｃｈｅｒｓ，ａｎｄｔｈｅｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔｏｒｉｅｎｔｅｄｔｒａｉｎｉｎｇＭｏｄｅｌｐｕｔｏｒｗａｒｄ＇＇ｅｃ＇ｓｐｉａｌＩｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｆｏｒ化ｅｔｅａｃｈｅｒｓｐｗｃｔｉｃａｌａｂｉｌｉｔｙ．Ｔｈｅｃｏ

8、ｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｅａｃｈｅｒｔｅａｍｈａｓｂｅｃｏｍｅｔｈｅｗｅａｋｅｓｔｌｉｎｋｔｏｒｅ