教师资格国考下高师地理教师教育课程设置改革研究

《教师资格国考下高师地理教师教育课程设置改革研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、’？’■？＇－＾、■—专业硕±学位论文ｗ＂教师资换国考下禹师化巧教师教音克：巧程设五欢革研義＾：Ｖ．＇，．Ｓ、－項李芝兰、＾－气子＇—．－分Ｖ一：ｆ：？．、一一Ｕ，．若葦指导教师：魏兴萍副教授＊－，．专业学位类别孝：教育硕±－－专业学位领域：学科教学（地理）－Ｖ－１？＊－ｆ－－＞Ｖ＇，二ｏ—六年五月．？、＇．％独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导

2、师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中不包含他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得重庆师范大学或其他教育机构的学位或证书而借用巧的材料＾。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。学位论文作者签名签字日期；，年＾月＾日ｙ＾；＾学位论文版权使用授权书本学位论义作者完令了解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘。本人授权韋庆师范大学可

3、，允许论文被查阅和借阅臥将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印。、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文学位论文作者签名签字曰期：年（月戶曰重庆师范大学硕士学位论文教师资格“国考”下高师地理教师教育课程设置改革研究硕士研究生：李兰兰指导教师：魏兴萍副教授学科专业：学科教学（地理）所在学院：地理与旅游学院重庆师范大学二〇一六年五月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoft

4、heRequirementsfortheDegreeofMasterResearchonthereformofgeographyteachereducationcurriculumunderthe"nationalexamination"ofteacherCandidate：LiLanLanSupervisor：WeiXingpingViceProfessorMajor：Teachingsubjects(Geography)College：CollegeofGeographyandTourism

5、ChongqingNormalUniversityMay，2016教师资格“国考”下高师地理教师教育课程设置改革研究摘要随着当前社会经济的发展，新型社会主义社会的建设，中学教学的不断改革与推进，加之对未来中学教师队伍整体要求的提升，国家对教师资格考核制度做出重大调整，由原来的“省考”转变为“国考”的形式，并且取消了师范院校师范学生毕业就可以获得相应学科教师资格的规定，统一改为通过参加“国考”考核获取。这样，无形之中就使得师范生在教师资格的获取上处于了被动的地位，从而要求师范类院校对当前的教师教育

6、课程体系进行调整。本文以教师专业化发展理论，地理课程理论以及教师资格“省考”到“国考”的变化研究为理论指导，采用了文献分析法、问卷调查分析法、访谈分析法以及结论归纳法等研究方法，以教师资格由“省考”到“国考”的转变为背景，选取太原师范学院地理科学专业2012级至2015级学生为研究对象，调查高等师范院校该专业教师教育课程设置的现状，剖析原因后研究得出教师资格“国考”背景下地理教师教育课程的改革策略。本论文研究主要分为四个部分，第一部分为绪论，主要阐述教师资格“国考”背景下的地理教师教育课程设置研

7、究的背景、实践意义、研究目的和内容、国内与国外文献综述、研究的思路与方法以及本文涉及核心概念的界定；第二部分为本文研究的理论基础，论述以教师专业化发展理论、人本主义课程理论以及建构主义课程理论；第三部分通过问卷调查的方式对师范院校地理教师教育课程现状进行调查，深刻剖析当前在教师资格“国考”背景下，地理教师教育课程存在的不足及其原因；最后一部分在前三部分的基础上，以教师资格“国考”为大背景，从地理科学专业知识课程设置、地理科学教师的教育课程以及地理科学教育的实践课程设置三大角度来探讨“国考”下的高

8、校地理教师教育课程的设置。学校应该以教师资格“国考”为背景，从地理专业知识基础课程、地理教师教育类课程以及教育教学实践课程方面对当前的教师教育课程做出调整与改进。使得师范类学生在获取教师资格以及未来的教师教学职业生涯中，打下坚实的知识与技能的基础，为国家的未来培养出优秀中学地理教师队伍。关键词：教师资格“国考”,地理教师教育,课程设置IResearchonthereformofgeographyteachereducationcurriculumunderthe"nationalexaminat