校园文化建设视阈下大学生创新素质教育研究

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1、类号：G641密级：学校代码：10638学号：313030505017硕士学位论文校园文化建设视阈下大学生创新素质教育研究姓名刘欣鑫指导教师王安平教授培养单位马克思主义学院学科专业思想政治教育研究方向思想政治教育理论与实践申请学位类别法学硕士论文提交日期二○一六年三月论文答辩日期二○一六年五月西华师范大学学位评定委员会四川·南充二○一六年六月CreativityforCollegeStudentsonCampusCultureConstructionhorizonEducationalResearchADissertationSu

2、bmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfillmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofLawByLIUXin-xinSupervisedbyProfessorWANGAn-pingMajorinIdeologicalandPoliticalEducationInSchoolofMarxismChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaJune,2016目录目录中文摘要........

3、................................................................................................................IAbstract.........................................................................................................................II第一章前言...................

4、..............................................................................................1一、研究的背景............................................................................................................1二、研究目的和意义................................................

5、....................................................1（一）研究目的……………………………………………………………………….1（二）研究意义……….………………………………………………………………2三、国内外研究的基本现状……………………………………………………….…2（一）国内研究现状………….…………………….………………………..……….2（二）国外研究现状…………….………………….…………………………………4四、主要研究内容和研究方法………………………………………………

6、………5（一）主要研究内容和论文结构安排….…………………………………………....5（二）主要研究方法….………………………………………………………………6五、本文主要创新点…………………………………………………………….……6第二章校园文化与大学生创新素质的概念..............................................................7一、校园文化的概念界定……………………………………………………………..7（一）校园文化的内涵……….…………………………………………………….

7、7（二）校园文化的功能………………………………………………………………8二、创新素质的概念界定………….…………………………………………………9（一）创新、创新素质、创新素质教育的概念………………………………………9（二）创新素质的要素构成…………………………………………………………10第三章校园文化视阈下的大学生创新素质教育意义和作用................................11一、开展大学生创新素质的意义...................................................

8、...........................11（一）创新素质是大学生自我发展的需要…………………………………………11（二）创新素质培养是新时期高校思想政治教育工作的新要求…………………12（三）创新素质培养是我国人才培养的基础…………