模因论视域下的高中英语写作教学的实验研究

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1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）AResearchonEnglishWritingTeachinginSeniorHighSchoolfromthePerspectiveofMemetics模因论视域下的高中英语写作教学的实验研究作者姓名：李红英指导教师：张惠珍教授学科专业名称：学科教学(英语)研究方向：英语教育论文开题日期：2015年5月12日二〇一六年三月二十日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《模因论视域下的高中英语写作教学的实验研究》，是在导师的指导下。，独立进行研究工作所取得的原创性成果

2、除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）；指导教师确认（签名）；森娇年ｔ月＾日＾＾日＾＾＾年月学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交学。位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阁和借阅本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在

3、年解密后适用本授权书）（论文作者（签名）：指导教师签名）式Ｕ卸月ｔ日年＾月（日AbstractEnglishwriting,asoneofthefourbasiclanguageskills,embodiesone’scomprehensivelanguagecompetenceandisattachedgreatimportanceduringtheprocessofsecondlanguageacquisition.AccordingtothedemandsofNewCurriculumStandardsforseniorhighscho

4、ol,EnglishwritingteachinghasbecomeoneofthemostimportantaspectsofEnglishteaching.However,duetotheinappropriateteachingmethods,thecurrentsituationofEnglishwritingteachingmakespeopleworrying.Becauseofthelackofvocabulary,grammarandtextawareness,students’compositionsarepoorlystatedandful

5、lofvariousmistakes.Asaresult,studentsloseinterestsinEnglishwritingandimprovetheirEnglishwritingcompetenceslowly.InordertoexploreaneffectiveEnglishwritingteachingmethod,theauthorappliesmemeticsintoEnglishwritingteachingtoimprovestudents’Englishwritingcompetence.Accordingtomemetics,la

6、nguageistransmittedthroughduplicationandimitation.Therefore,theauthordesignsarecitation-imitationEnglishwritingteachingmodelandimplementsanexperimentonthebasisoftheinputandoutputhypothesisandbehaviorism.Theresearchlastsfortwomonths.Twoparallelclassesinthesecondgrade,including101stud

7、ents,fromtheSeniorHighSchoolofSuNing,CangZhouCityareinvitedtoparticipateintheexperiment.Intheexperiment,theauthoradoptstherecitation-imitationEnglishwritingteachingmodelbasedonmemeticsintheexperimentalclass,butadoptsproductapproachinthecontrolclass.Throughquestionnaires,testsandinte

8、rview,theauthorcoll