汉代书法教育对当代中小学书法教育的借鉴意义

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1、分类号学校代码ＪＬ２４２１＿密级学号２０１４２２１４０２ｊｐ嫁ｐ专业硕壬学位论文久代书法乂有对蠢代中小学书法教有的係鉴走义学位申请人姓名：刘文博申请学位类别：乂肯巧壬专业学位领巧：学科教学ｒ美术；校内导师姓名、职称：刘化货教投校外导师姓名、职称：朱众＞华中乂东化所属院（系、所）：乂术学化论文提交日期２０１６４月：年■），－，．、？？．，■＂？＇？■．■？？，－－分类号学校代码１０４７７

2、密级学号ａ？传读巧爲？爹冷专业硕±学位论文庆化书法教音封畫代中小学韦法教音的借鉴意义学位申请人姓名：刘丈博申请学位类别：教育硕壬专业学位领域：学科教学ｒ美术；校内导师姓名、职称：刘根货教授校外导师姓名、职称：朱坎华中教富级所属院（系、所）：美未学曉论文提交日期；２０化年４月’ａｃｓｉｍｔｏｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｓｔｅｍｐｃａｌｌｉｒａｐｈｙ巧Ｈａｎｄｙｎａｓｔｙｇｔｒｉｍａｒａｎｄｈｅｄｕｃａｉｏｎｏｆｐｙｔ

3、ｅｍｏｉｍｃａｌｌｉｇｒａｐｙｃｏｎｐｙｓｅｃｏｎｄａｉｙｓｃｈｏｏｌｓｉｄｆｏｒｔｈｅＤｅｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｒｉｏｎＳｕｂｍｔｔｅｇＡＤｉｓｓｅｔａｔＣａｎｄｉｄａ化：ＬｉｕＷｅｎｂｏ：Ｐｒｏｆ．ＬｈｉＧｅｎｈｕｏＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒＹｕｅｈｕａＣｏ－Ｓ叩ｅｒｖｉｓｏｒ：ＺｈｕＮｏｎｉｖｅｒｓｉｔＸａｎｇｒｍａｌＵｙｉｎｙＮａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔ，Ｘｉｎｙａｎｇ，ＣｈｉｎａＸｉｎｙａｎｇｏｒｍｙ独创性声明本人声明，所呈交的论文

4、是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ掠注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得信阳一师范学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。＞签名：乏日期：节日（＜＞年又月／学位论文使用授权书、使用学位论文的规定本人完全了解信阳师范学院有关保留，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅

5、和借阅。本人授权信阳师范学院可糾等本学位论文的全部内容编入有关数据库进巧检索、，可Ｗ采用影印缩印或其他复制手段保存或茫编本学位论文。同时授权经信阳师范学院认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文。，并向社会公众提供信息服务（保密的论文在解密后应遵守此规定）：研究生：＃《曰期兴日（签名）叫文（每导师（签名）巧廣巧Ｉ＾摘要其内在联系却不可古代书法教育与现代书法教育虽然存在诸多方面的不同，但＂＂子下在中小学校被当作副科受到冷落，国民汉忽视，书法。在素质教育背景么地，要

6、趋于边缘化，中小学书法教育面临尴尬境书写能力出现减退现象，汉字书写中国书法教育史的重要转折点，，而汉代是想解决当前教育弊端，就有必要追根溯源从汉代书法教育中吸取营养，发挥书石ｉ究汉代的书法教育能够为现代书法教育如何功能。法其独特的文化传承和德育，起到积极的现实意义之下，己经形成了较距今两千多年的汉代，在当时文教政策和选±制度的背景、度内容等。书法教育若能从成熟的汉代为成熟的教育制、丰富的教育形式和教育一。因此，繁盛的唐代再到现代观念下的书法教育中走出來，中国书法定能发扬广大、＂＂

7、＂书Ｗ发展的最基本条件古代书法教罔疋书在深刻领悟到法教育是书法艺术得入手，＂图从书法教育转变为自觉艺术的汉代法研究的基础的思想内涵之后，笔者试＾中小学的通过細大量书籍史料的方式进欄究，探索出种逐錦補适合当下书法教育形式。＊文教貝巧＇到书本文用近一半的篇幅介绍了汉代书法教育的大致状况，从汉代的一都具有很高的研究价值和意叉。汉代书法教育可Ｗ看成是法教巧与文化内涵的统当今书法教巧的面镜子，研究汉代书法教育不仅可Ｗ让我们了解汉代书法教育的一种一了寻找这样了些启发，本课题的研究就是为

8、情况，也给我们的现代機提供繁荣和发好地加强肖代巾小学概教巿促进书法艺术的现代細契机，３而更展。关键词：书法教巧；汉代；中小学１ＡｂｓｔｒａｃｔＣａｌｌｉｇｒａｐｈｙＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＡｎｃｉｅｎｔａｎｄＭｏｄｅｍＣａＵｉｇｒａｐｈｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｌｔｈｏｕｇｈｔｈｅｒｅａｒｅｍａｎｙｄｉｆｅｒｅｎｔａｓｐｅｃｔｓ，ｂｕｔｉｔｓｉｎｔｅｒｎａｌｒｅｌａ