运用脚本干预法对自闭症儿童开展口语沟通行为干预的案例研究

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1、＇．寺．＇Ｖ片护点备■＂＜■－ｒ，，｝２０１６届研究生硕±学位论文：１０２６９分类号．学校代码３００９：５１１３０９０密级．学号Ｃｌ蔡暖邸綾爲錢｜｜ＥａｓｔＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ损±等值巧交ＭＡＳＴＥＦＴＳＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ户■‘．：１论女题目：坛用脚本干茄法对自访症儿童开展口语沟通斤为干预的案例研究＿院系：教育学部特殊教育系专业：特殊教育学／ｊ研巧方向：特殊儿童必理与教育＿指导教师：咎飞副教授学位申请人：王颖２０１６年４月２０

2、１６届研究生硕±学位论文学校代码：１０２６９学号：５１１３０９０３００９麥東吁接乂學运用脚本干预法对自巧症儿童开展口语、沟通行为干预的案例研究院系：教育学部特殊教育系专业：特殊教育学、理与教育研究方向：特殊儿童也指导教师：咎飞副教授论文作者：王颖２０：Ｌ６年４月ＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎｆｏｒＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅ２０１６Ｕｎｉｖｅ巧ｉｔｄｅ：１０２６９，ｙＣｏＳｔｕｄｅｎｔＩＤ：５１１３０９０３００９Ｅａ巧ＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＣａｓｅｓｔｕｄｙｏｆｉｎｔｅ

3、ｒｖｅｎｔｉｏｎｏｎｖｅｒｂａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｂｅｈａｖｉｏｒｏｆｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈａｕｔｉｓｍｕｓｉ打ｇｓｃｒｉｐｔｉｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎＣｏｌｌｅｅ：ＦａｃｕｌｔｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎｇＭａｏｒ：ＳｐｅｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｊＦｌｈｌｄｉｅｌｄ：ＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＳｐｅｃｉａＣｉｒｅｎＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＺａｎＦｅｉｐＡｕｔｈｏｒ：ＷａｎｇＹｉｎｇＡｐｒｉｌ，２０１６华东师范大学学位论文原创惟声明郑重声明：本人呈交的学

4、位论文《运用脚本干预法对自闲症儿童开展口语沟通行为干预的案例研究》，是在华东师范大学攻读硕壬／博±（请勾选）学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容夕ｈ本论文不包含其他个人己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：為獄日期：年月日７＾华东师范大学学位论文著作权使用声明《运用脚本干预法对自巧症儿童开展口语沟通行为干预的案例研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕ｉｒ／博±（请勾选）学位论文，本论文的著作权归本人所有。本人

5、同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部口和学校指定的相关机构送交学位论文的印刷版和电子版、借阅同意学校；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅；将学位论文加入全国博壬、硕±学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于（请勾选）＂＂＂＂＊（）１或，．经华东师范大学相关部口审查核定的内部涉密学位论文于年月日解密，解密后适用上述授权。（一２．不保密，适用上述授权。导师签名本人签名４蔽．１＾？八年［月《曰＂＊涉密学位论文应是已经

6、华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学＂＂位论文（需附获批的《华东师范大学研充生申请学位论文涉密审批表》方为有效），未经，默认为公开学位论文，．ｈ．述部口审定的学位论文均为公斤学位论文。此声明栏不填写的）均适用上述授权。王颖硕±学位论义答辩委员会成员名单姓名职称单位备注谭和平副教授华东师范大学主席江琴涕副教授华东师范大学于素红副教授华东师范大学摘要一Ｌ：自闭症是种广泛性发展障碍，社会沟通和交往障碍Ａ及兴趣与行为表现异常是自访症儿童的诊断性特征。自闭症儿童沟通行为方面存在种种缺陷，口语沟通行为的质的损

7、伤是他们明显的一个特点。口语沟通行为的缺陷给自闭症儿童带来许多不利的影响，改善自巧症儿童的口语沟通行为，对自闲症儿童有着重要的意义。口语沟通一种有效的干预方法脚本干预法是自闭症儿童行为的。脚本干预法、，充分利用自闭症儿童的视觉优势，将脚本１＾文字图片、音频或视频的形式呈现成为帮助自闭症儿童进行口语沟通的提示，在口语沟通行为干预方面取得了较好的效果。本研巧采用跨情境的多基线实验设计结合逐变标准实验设计，对两名自闭症儿童口语沟通行为进行干预