连云港地方美术课程资源的开发与利用

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1、分类号Ｇ６３３．９５５密级公开学号１４１１９７硕±学位论文（专业学位）题目连云港地方美术课程资源的开发与利用作者洪梦圆指导教师曹桂生教授专业学位类别教育硕壬专业学位领域学科教学（美术）提交日期二〇—六年五月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研巧工作所取得的研巧成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研巧成果，也不包含本人或他人已申请学位或其

2、他用途使用过的成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意？本学位论文若有不实或者侵犯他人权巧的一，本人巧念承担切相关的法律责任？？月？作者签名：款梦屬日巧：么年友２＾日／学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权巧属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被査阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部口或机构送交论文的纸质巧和电子肢，有权将本论文的全部或部分内

3、容编入有关巧据库进巧检索，可巧采用任何复制手段保存和汇编本论文？本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师游大学？保密论文解密后适用本声明。作者签《：族梦涵日期：立々！＾年去月么＞日摘要我国２１世纪初期就提出了实行国家、地方、学校Ｈ级课程管理的课程改革方一针，因此各地方和学校对课程拥有定的决策权力，地方的课程资源成了地方课一制定的美术课程无法满足新时期不同地方程和校本课程的直接来源。国家统、不同学校和学生对美术课程的需求，所开发与利用地方美术课程资源

4、是现今美术课程改革的重要内容。本文将连云港地方美术课程资源的开发与利用作为研巧主题，本人在先行研巧的基础上，提出具体开发与利用地方美术课程资源切实可行的策略和教学设计。＂＂本研究共分为五个部分：第１章，对连云港地方美术课程资源等概念做了、，基本界定，根据课程资源的功能持点性质和空间分布的不同进行分类在此基础上笔者对连云港的地方美术资源从自然资源、社会资源和文化资源这Ｈ大类展，开调查和梳理初步选择适用于高中美术模块教学的美术资源，并阐述将其引进高中美术课程的作用与意义；第２章，通过

5、问卷和访谈的方式调查连云港地区高中美术教育的教学现状，、开发利用地方美术课程资源的情况分析现状中存在的问题并且提出一３４３些建议，；第章和第章为本论文的重点章节。第章提出了开发与利用地方美术课程资源具体可行的策略，包括开发与利用的基本原则、途径、课一程实施模式和般步骤：遵循的五个基本原则有经济性原则、因地制宜原则、灵活性原则、个性化原则、Ｗ学生为主体的原则；可Ｗ通过充分利用学校环境、联系家庭和社区这Ｈ种途径开发与利用地方课程资源；还提出了补充拓展教学内容、开展专题教学、开展综合实践活

6、动和建立校园美术社团的课程实施模式；作为开发利用地方美术课程资源的主要开发者和利用者，笔者站在美术教师的视角提出一般步骤了开发与利用的；第４章，利用连云港地区的美术课程资源，通过专题教学和综合实践活动这两种方式设计教学活动；第５章，阐述对开发与利用地方美术＂＂资源的再思考，避免陷入特色的误区、积极提高教学反思水平、立足于教材的创造性使用。完善的研巧应是理论，，、实践、反思Ｈ者相结合的上升式研究过程今后本人将继续开发与利用连云港地方美术银程资源的理论和实践研究，争取在送个领域的研究

7、有所创新。关键词：连云蔽美术教育，课程资源，开发与利化策略ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡ－ｔｔｈｅｂｅｉｉｎｎｉｎｏｆ２１ｓｔｃｅｎｔｕｒｔｈｅｒｎｃｉｌｅｏｆｔｈｒｅｅｌａｅｒｍａｎａｅｍｅｎｔｏｅｒａｔｅｄｇｇｙ，ｐｐｙｇｐｂｙｔｈｅｎａｔｉｏｎａｌｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ，ｔｈｅｌｏｃａｌａｎｄｔｈｅｓｃｈｏｏｌｗａｓｕｔｆｂｒｗａｒｄｉｎｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ，ｐ＾．Ｈｂｏｔｈｏｆｔｈｅｌｏｃａｌｄｓｃｈｏｏｌｈａｓｔｈｅｒｉ

8、ｈｔ！：〇ｍｋｔｒｔｅｉｄｉｉｉｅｆｏｒｍｅｎｃｅａｎａｅａｓａｃｅｃｓｏｎｏｎ，ｇｇ化ｅｃｕｒｒｉｃｕｌａ．Ｓｉｎｃｅｔｈｅｎａｔｉｏｎａ＾ｆｔ＞ｒｍｕｌａｔｅｄａｒｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ＆Ｕｓｉｎｍｅｅｔｉｎｇｔｈｅｓｐｅｃｉｆｉｃｄｅｍａｎｄｓｉｎｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｃｈｏｏｌｏｒｓｔｕｄｅｎｔ，ｓｏｆａｒａｓａｒｔ