必修模块教材总体介绍

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1、必修模块教材总体介绍：一、教材的指导思想信息素养的教育：第一：信息技术应用能力与人文素养培养相整合的课程目标第二：符合学生身心发展需求的课程内容第三：有利于所有学生全面发展与个性发展的课程结构形式。高中信息技术课程六大模块：必修：信息技术基础（2学分必选）高一年级第一学期与九年义务教育相衔接，是信息素养培养的基础。基础部分以信息处理交流，信息技术与社会实践为主线，强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的几种方法，在应用信息技术解决日常生活实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并认识当前信息文化

2、的现实及未来。理解信息技术对社会发展的影响，建构与社会发展相适应的价值观和责任感技术作为一学习点：（信息技术2学分与通用技术）选修1:算法与程序设计（2学分）选修2：多媒体技术应用（2学分）选修3：网络技术应用（2学分）选修4：数据管理技术（2学分）选修5：人工智能初步（2学分）一、课标教材的必修内容它是以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会的相互作用。必修模块是高中学生培养学生信息素养的基础，学习其他模块的前提。主题一：信息获取课标：1、描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技

3、术的历史及发展趋势，如烽火台、信函、电话电报、广播电视、计算机网络等代表的信息传播及过程阶段；2、知道信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法、获取途径。；3、掌握网络信息检索的主要策略及技巧，能合法地获取网上信息;4、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息建议：通过热点问题，让学生了解最新最兴趣的问题。让学生能在最短的时间内同步地了解发生在世界各地的事情，如通过internet了解天气变化。通过专题的形式展开教学。教材的处理：以教科版本为例，通过资料，建立情景，如船舶触礁

4、即将沉没，如何用手机求教.等。教学上可采取综合实践的方式展开：如何健康上网、出IT计划书、我看信息技术、信息的获取等展开。主题二：信息的加工与表达课标：1、能根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理软件等工具软件加工信息、表达意图，能够选择适当的工具软件处理多媒体信息，呈现信息、表达创意。2、能合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想；3、初步掌握用计算机处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。4、能通过部份智能信息处理工具的体验其基本的工作过程，了解其实际应用的价值，如：多媒体加工软件、多媒体制作软件、网页制件软

5、件等处理多媒信息，利用模式识别，如OCR，手写汉字输入、语音汉字输入等。自然语言的识别软件：活动建议：1、使用计算机解决实际问题的方法多种多样，文字处理、图标处理、加工软件进行信息处理以外，直接使用计算机程序解决实际问题也是一基本方法。使用高级语言（程序解决方法）、应用软件2、使用双向翻译软件考察机器翻译的准确性、优级缺点。访问自然语言的机人网站主题三：信息资源管理课标：1、通过实际操作、实际考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性2、通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、

6、管理大量数据，并实现高效检索方面的优势。3、通过对简单数据库的解剖分析了解使用数据库管理信息的基本思想方法。图书馆信息的管理、音像资料的管理专业化的管理活动建议：1、在教师的引导下，选择与课程学习有关的专题，分组讨论，如：如何建立数据库，数据库的方案如何制定。适度参加学校教学资源库的建设等2、网络实验，访问某网络在线数据库，对查询资料进行准确分析，对资料的准确性、权威性展开讨论。主题四：信息技术与社会课标：1、探讨信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习的影响。例一：利用internet等多种信息渠道进行信息调查，制定

7、蔬菜新品种的引进计划；例二：通过E-mail进沟通与交流。碰到垃圾邮件所带来的困扰。2、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题；3、增强自觉遵守与信息相关的法律法规的意识。负责任地参与信息实践。1、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理首先的基本内涵，能自觉识别并抵制不良信息，树立网络交流中的安全意识。2、树立安全意识，学会病毒防范的基本知识，了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。3、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。例一:青少年长期使用网络中

8、，所导致的社交恐惧证。、例二：长时间凝视屏幕，影响健康。活动建议：建立网上讨论区，制定一份规范上网行为手则让学生顾盼感知信息技术与社会的关系。组织学生讨论：网络伦理问题，有一则漫画，在internet没人知道你是一条狗。别以为你是一条隐藏很学的狗。网络虚拟社会，化名来命名，也可以通过传播结构上，让学生感