3、概括出该“人”的性格及思想品质(⑥),最后回应、升华(⑦)。如魏巍《我的老师》。(二)复杂记叙文图示:7 ①②A.联想法:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ③④ ⑧⑤⑥ ①B.介绍法:⑤ ② ④ ③ C.直观法:①②③④⑤⑥⑦解说:所谓联想法,即由“人甲(①)”联想到“事甲(②)”,再联想到“人乙(③)”、“事乙”(④),再进而联想到“人丙(⑤)”、“事丙”(⑥),而后或同中比异,或异中求同,突出某个体或概括出其共同特征(⑦),最后回应、升华(⑧)。形象间往往表现为因果联系。所谓
6、③ ⑤④B.移步换景法: ② ④ ⑥① ⑧ ③ ⑤ ⑦解说:所谓“定点换景”或“移步换景”,是从选好观察点多角度描绘景物而考虑文章结构的两种基本方法。它们往往交融使用。现分述如次:定点换景,即观察者选定一个观察点后立定观察(看、问、听、闻、触)某一事物,通过视角、视野的改换,从而多角度多层次的展示某景物的全貌。开头部分(①)交待写作背景、起因、目的或概述所写景物的总特点(如美丽、雄奇、险秀等),
8、光线变化而导致的色彩变化的浪漫美……无不毕现了小屋的景物特征。移步换景,即动点观察。一般按作者实际游览的行踪,或以作者刻意设计的行踪为线索,有目的地选择观赏重点,以所见所闻所感的先后顺序,依次展现景物特征.。如《雨中登泰山》、《难老泉》、《荷塘月色》、《内蒙访古》等皆是。一、议论文类7②(一)一般议论文图示 ① ④ ⑤ ③解说