社会实践报告：大学生课余生活实践专业知识状况调查

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1、报告提纲课题：大学生课余生活实践专业知识状况调查一、实践背景：大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。特别是计算机，更是一个专业性非常强的系。怎样利用好课余时间进行专业理论学习与实践的关系无疑对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的现实意义。大学生活具有上课时间少课余时间多的特点，大学生如何正确把握自己的课余生活，学校如何正确引导大学生开展业余实践生活，对大学生的成才具有重要的现实意义。希望我们本次的调查能给大家带来一个全新的认识，了解到大学生对于实践的看法以及内心的想法，提高大家对课余生活安排的科学性，和指导性。二、实践目的：通过问

2、卷调查和查阅资料的方式，了解大学生课余时间的利用和实践专业知识的大致情况，从而分析当代大学生在毕业前面临的大致问题和出路。三、实践主题：大学生课余生活实践状况调查四、实践方法：设计调查问卷抽样调查五、实践过程：1．设计调查问卷（抽样调查）；2．在校内网、学校教室、图书馆、宿舍、学生街等进行调查；3．分析调查问卷；4．总结大学生实践专业知识的大致方式和看法；5．提出科学合理的建议。六、解决对策及建议：七、实践成果：word展示、实践报告形式八、结语。课题：大学生课余生活状况调查一、实践背景：大学阶段，既是一个接受教育的过程，又是一个主动去领悟、形成自己东西的过程。特别是计算机，更是一个专业性

3、非常强的系。怎样利用好课余时间进行专业理论学习与实践的关系无疑对大学生今后走上工作岗位，在激烈的社会竞争中站稳脚跟具有重要的现实意义。大学生活具有上课时间少课余时间多的特点，大学生如何正确把握自己的课余生活，学校如何正确引导大学生开展业余实践生活，对大学生的成才具有重要的现实意义。希望我们本次的调查能给大家带来一个全新的认识，了解到大学生对于实践的看法以及内心的想法，提高大家对课余生活安排的科学性，和指导性。二、实践目的：通过问卷调查和查阅资料的方式，了解大学生课余时间的利用和实践的大致情况，从而分析当代大学生在毕业前面临的大致问题。三、实践主题：大学生课余生活实践状况调查大学是人生最美好

4、的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。并非每位大学生都能处理好理论学习和专业实践的矛盾还有生活上与学习之间的矛盾，合理安排课余时间。为了进一步了解大学生如何处理协调学习与生活的矛盾，帮助大家合理安排自己的课余生活，了解实践对于大学生的意义，使学习真正达到“学以致用”的方式，以及生活的时间分配达到最强化。通过对课余生活情况的分析，为广大师生提供一个客观结果，希望能对大家有所帮助。四、实践方法：设计调查问卷抽样调查五、实践过程：1、分别对本校的同生随机发放50份调查问卷进行抽样调查。调查统计结果如下：1.您的性别男（56%）女（44%）2.您的年级大一（20%）大二（64

5、%）大三（16%）3.你除了双休日、节假日以外，每天拥有的课余时间为？1—2小时（26%）3—6小时（58%）6—9小时（15%）4.您的业余生活大部分时间用来做什么？睡觉（16%）上网（32%）逛街（11%）社团活动（21%）运动（11%）专业知识实践（4%）自主学习证书技能（6%）5.您如何看待大学生富裕的课余生活？放松用的（21%）学习方式改变（66%）不够富裕（13%）6.您的课余生活都在哪度过？（多选）学校（22%）网吧（14%）家里（9%）图书馆（13%）宿舍（44%）7.您觉得大学生富裕的课余生活与实践有什么联系吗？有，课余时间可以用来实践（37%）没关系（32%）应该有一点

6、吧？（31%）8.大学作为最后的学习生涯，你对于你的将来有什么想法或者打算？迷茫中（43%）走一步看一步（31%）已经规划好了（10%）家里帮忙安排了（16%）9.你是否有过实践经历？有（46%）无，当想去（32%）无，没想过（22%）10.你会选择什么样的方式进行实践？临时工，时间好安排，无难度（34%）选择性的选择和自己专业有关的较难且难找的工作（17%）类似发传单这样费时费力的简单工作（34%）推销（10%）专业性的实践（5%）11.你是如何看待大学生实践的意义的?赚点零花钱（29%）为将来就业做准备（51%）实践=浪费大学美好的时间（20%）12.你在实践工作中通常会以什么样的工作

7、态度完成？不上心，完成任务就好（36%）很认真负责的完成（27%）一般，做好拿钱走人（37%）13.你觉得还在学校的你，专业性的社会实践对你重要吗？重要，在校实践是未来就业的缓着陆（73%）没什么意义（27%）2、大学生课余生活的总体情况1.大学生课余时间的多少与分配、根据调查显示，同学们的课余生活时间大都处于3—6小时之间，这说明大学生的课余时间较为充足，但如何利用好这些时间，使自己的大学生活变得充实而有意义，许多人感