设计与制作多媒体作品实验报告模板

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1、课程名称程序设计基础(多媒体技术)实验项目名称 设计与制作多媒体作品实验时数8实验类型□操作性 □验证性 □设计性 ■综合性指导老师周体强 实验地点(包括机号) 3号机房实验日期5月26至6月14学生姓名 许晓宇班 级英非121 学 号20 同组成员无教师评阅(教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一)等级制成绩:□优□良□中□及□不及格百分制成绩: (具体的教师批阅,教师可在符合的选项中勾选,同时根据具体情况补充其它评语,特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。)□实验目的明确;□操作方法与步骤正确;□设计文稿(表格、程序、数据库、网页)符合要

2、求;□界面美观;□布局合理;□程序结构合理;□算法正确;□语法、语义正确;□题解正确;□实验结果正确;□保存路径正确;□实验分析总结全面;□解析完整;□文字流畅;□实验报告规范;其他:评阅教师签名实验报告内容(不同类型的实验课对实验报告可有不同要求,各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整,由任课教师确定填写的内容,学生进行勾选,具体内容用附页填写。)■实验目的和要求■实验内容和原理■主要仪器设备■设计与制作思路■操作方法与实验步骤■实验结果与分析■讨论、心得丽水学院计算机实验报告附页:(共 页,第 页)丽水学院计算机实验报告一、实验目的和要求

3、:1.通过本实验,达到对前面所学的图像、声音、动画、视频处理技术的综合运用。2.掌握多媒体创作软件导入文本、图像、声音、视频、动画素材并进行集成的的方法。3.掌握运用多媒体创作软件设计和制作多媒体作品的方法与过程。二、实验内容和原理:1.构思作品设计制作方案2.根据作品设计制作方案获取多媒体素材3.按实验要求进行素材处理4.用Authorware按作品设计制作方案进行集成制作5.调试运行直至作品效果满意6.保存与发布三、主要仪器设备                         微机、Windows、Photoshop、GoldWave、Premiere

4、、Flash、Authorware四、作品设计方案与思路主题是花的嫁纱,通过大自然一系列美好艳丽,亦或是清新脱俗的鲜花的合理组合,表现花朵纯真的自然之美。主要采用Photoshop,对图片1.jpg进行裁剪,将图片下方的文字裁剪掉。Goldwave技术进行音乐的裁剪,前奏的淡入和结尾的淡出,歌曲高潮部分的裁剪及混音的加入,背景音乐是以“花的嫁纱”为主音乐。视频背景.avi,采用Flash的合成技术,将2.jip与3.gif合成,制成背景视频。采用Authorware采用热区响应交互控制播放音乐。想要通过介绍花朵,体现大自然的美丽之处,唤起人们保护大自然的欲

5、望。五、操作方法和实验步骤:(一)制作图像素材1.启动Photoshop2.导入图像文件1.jpg,在工具栏中选中“裁切工具”,将图像文件1.jpg下方的文字裁剪掉,选中没有文字的部分,单击鼠标右键,裁剪。3.“文件”,“右键”,“存储为”保存在相应的位置。并保存一个为.jpg格式,一个为.psd格式。(二)制作声音素材1.启动GoldWave2.打开声音文件花的嫁纱.mp3。3.先试听音乐,记住你要裁剪的音乐范围。在音频编辑器中,分别用鼠标左、右键设置选区,把需要删除的片段包括在其中,单击“删除”按钮,删除选区,保存。4.把需要产生淡入效果的声音片段设置

6、成选区,单击“淡入”按钮,确认后单击”确定“按钮。淡出效果同上。5.最后保存作品“花嫁.mp3”。(三)制作视频或动画素材1.启动Flash2.导入图片2.jp和3.gif至库,拖图片2.jp至舞台作为背景,调整图片的大小,再将动画3.gif拖至图片2.jpg上,是两只蝴蝶都能停在花朵上,然后导出视频。   (四)集成制作多媒体作品1.启动Authorware2.导入背景音乐花嫁.mp3、视频背景背景.avi、3.jpg、4.jpg、5.jpg等jpg图片,栀子花开.mp3、茉莉花.mp3、花的姿态.mp3、紫藤花.mp3、梦里花.mp3、那些花儿.mp3

7、、樱花草.mp3。3.将背景音乐花嫁.mp3拖至流程线最上,在“属性”,“及时”中选择”同时”。4.将视频背景背景.avi拖至音乐下方,在图标栏中将“显示”拖至背景之下,改名为“歌词”,打开背景,在按shift键同时打开“歌词”,在工具栏中选中“文本”,将花的嫁纱的歌词打入,选择适当的文字安放位置。5.将图片导入,选中,“修改”,“群组”,命名为花组。分别打开每张图片,选择喜欢的特效。在本群组最前面的图片3.jpg前和11.jpg后拖入等待按钮。6.在12.jpg上拖入“交互”按钮,在将12.jpg拖至交互按钮的右下方,选择“热区域”。实现鼠标拖至热区便能

8、播放音乐的效果。五、实验结果与分析素材文件与源文件:1.psd、1

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