《我的信念》教学设计 _2

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1、《我的信念》教学设计一、导入新课同学们，说到居里夫人，大家都知道她和她的丈夫一起发现了放射性元素镭，在人类的历史上作出了巨大的，永不磨灭的贡献。你了解居里夫人吗？你想了解居里夫人吗？今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》用我们的心去贴近这一颗伟大的水晶般的心。二、出示学习目标１、了解居里夫人的人格力量。２、摘录品读平实而富有哲理的语言。三、检查预习１、盛名（）shē（）望报酬（）蹂躏（）cù（）然长逝呵责（）２、交流课前搜集的资料：首先以小组为单位交流搜集的有关的材料。然后又组内的一名同学选出一个问题发问，其他组的同学回答

2、，进行全班交流。要求：⑴提出有价值的问题，即围绕居里夫人的科学成就及对人类的巨大贡献。⑵以简单题的形式出现，不需要回答者长篇论述。居里夫人取得巨大成就，令世人震惊，是什么信念支持他从事科学研究直至生命的最后一息。四、朗读全文五、整体感知思考：居里夫人的信念是什么？教师概括：探讨真理保持安宁思想理念不图财富环境需求追求自由沉醉科学珍惜时间集中目标树立信心工作态度坚忍不拔执著勤奋１、少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月孤独在这里应如何理解？你能不能讲述一下玛丽居里求学时期的故事？（２组）２、我丈夫和我专心致至。坐在简陋的书房艰辛地研究，后来我们就在

3、那里发现了镭？有关镭的故事你知道多少？说说看（４组）３、作者认为人类需要梦想家，梦想家最基本的特征是什么？从哪见事可以看出作者就是这样的人？（１组）４、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究，我从没有把这种权益视为理所当然，为什么？（３组）５、我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般结合课文说说，你认为是什么力量？（５组）六、居里夫人是这样说的，更是这样做的在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其

4、道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，

5、她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。──爱因斯坦《悼念玛丽居里》七、居里夫人的精神深深的打动每个人，请用一句话，说出感受最深的一点八、布置作业读名人传记的启动作业。学期结束后进行读书交流。要求：１、写３０００字的摘要式的读书笔记。２、写６００字的读后感笔记。３、写

6、批注式的读书笔记。