微课程设计方案及微课程学习任务单

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1、《如何制作网线》微课程设计方案作者信息姓名付强所教学科计算机网络基础所教学段中职单位名称平阴县职教中心微课程信息主题名称如何制作网线选题意图网线制作的好坏直接决定了网络的通信质量，非常基础且重要。制作网线的两种接口标准，网线头的制作步骤，网线连通的测试方法，容易出现错误。通过微视频教学提高学生的直观认识，激发学生的学习兴趣。学生亲手制作成就感强，记忆深刻。内容来源职专《计算机网络基础》第五章网络互连第4节网络接入技术适用对象职业中专学生教学目标能够完成网线头的制作，并且利用网线测试仪测试制作的正确性。教学用途□

2、课前预习√课中讲解或活动√课后辅导□其他主要用于课中操作示范和课下辅导知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型√实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)√拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他预计时间8分钟微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）一、准备工作（所需材料、所需工具）1、材料：双绞线或同轴电缆、RJ45水晶头2.工具：网线钳(RJ-45压线/切线/剥线钳)、网线测试仪通过展示让学生明确制作和测试网线所需材料工具，

3、旨在为实际操作做好准备二、实践展示：操作步骤播放视频：网线制作和测试视频让学生反复观看视频，给学生以直观的认识，利于提高学生的理解和动手能力。三、总结写出网线制作和测试网线的步骤，并动手制作一根网线并测试学生总结，培养学生自主学习能力。设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）通过微视频进行教学：1、克服了因网线分布细密、，网线头又小，课堂教学困难的缺点；2、清楚地展现相关的材料细节和制作的具体过程;3、

4、其直观性大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。《如何制作网线》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标能够完成两种标准网线头的制作，并且利用网线测试仪测试制作的正确性，即连通性。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：如何制作网线的微视频。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）观看视频前需要根据所要用的网线类型，选择网线头的接口标准。观看过程中注意制作水晶头的关键环节和要

5、点：八根不同颜色线的排列顺序以及网钳的使用操作规程，测线仪的测试方法。观看视频后动手制作，并测试其连通性。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1、课下动手制作网线，并利用网线测试仪测试器连通性2、网线的排序顺序是怎样的（1）T568A标准：（2）T568B标准：六、后续学习预告（可选）：网络管理与网络安全五、学习困惑（提示：此处由学生填写）