徽州区义务教育中小学教学质量评估方案

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1、徽州区义务教育中小学教学质量评估方案（2008—2009学年度）为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，推进新课程改革，全面提高我区教育教学质量，以促进我区教育整体均衡发展，特制定《徽州区义务教育中小学教学质量评估方案》。一、评估原则1.定性评价与定量评价相结合；2.形成性评价和终结性评价相结合；3.可操作性与实效性相结合。二、评估对象评估对象为全区各中学、各乡镇中心学校（含城区三所小学，罗田小学、长源小学共十一个单位）。三、评估内容学校教学质量评估内容为教学工作和教学成绩二大模块，合计1000分。1.教学工作[40

2、0分]。包含：①教学管理[100分]；②教学常规[140分]；③教学研究[160分]。2.教学成绩[600分]。四、评估程序1.教学工作评估；2.教学成绩评估；3.教研室在各校自评的基础上进行评估，将教学工作和教学成绩所得分合并成总分。4.评估结果于新学年初公布。五、评估方式评估以平时检查和集中性评估相结合。六、评估设奖设教学质量优胜单位中学组3个，小学组5个。七、组织领导1.成立以教委主任为组长的徽州区中小学教学质量评估领导小组，下设办公室（设在教研室）。2.各单位要成立相应组织，制定适合本单位的具体落实方案，扎

3、实有效地抓好此项工作。八、评估要求1.学校及时提供相关材料。2.教学成绩由教研室统一测算。3.教研室在平常教学检查或抽查中，若发现的问题与各校上报材料不符或不达标，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。4.教研室在教学调研或推门听课中，若发现教研活动不正常、不备课或无教案上课、作业批改马虎等现象，酌情扣分，直至扣完该项应得分为止。5.在学年末统一质量检测中，有违反考风考纪的单位，视情轻重，给予相应处理，直至取消获奖资格。6.学校自报材料须附必要的佐证。如有材料虚假，视情节轻重，给予相应处理，直至取消获奖资格。7.本方案

4、解释权归徽州区教研室。徽州区初中教学质量评估细则A1教学管理（满分100分）B1管理制度（20分）：学校管理制度、教师评价制度、学生评价制度各2分；落实情况9分（每项3分）；各项校务表册5分，缺少一份，本项不得分（查校历表、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座位表、班级日志、成绩记分册、学生点名册等）。B2领导任课（5分）：主要领导担任一个学科的教学记2分；校长（含副校长）、教导主任（含副主任）兼课得5分（查教学笔记和课程表）。B3深入课堂（10分）：学校领导每学期听课不少于30节，每少1节扣2分，扣完为止。B

5、4计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查教研室存档，缺少1份，本项不得分，计划总结不实的或不及时上报的酌情扣分，直至扣完为止。B5课程设置（5分）：按《安徽省义务教育实验课程安排表》要求开齐课程、开足课时，否则本项不得分。B6教学自查（20分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，内容和记录真实完整7分，有总结4分，教师业务档案填写规范5分（有一个教师业务档案填写不规范本项不得分）。B7资料保管（10分）：有专人专柜管理5分，保管齐全整齐、分类规范5分。B8农远教育（10分）：管

6、理规范3分，记录齐全3分，使用率达标4分。B9业务刊物（5分）：当年征订的教学业务刊物不少于10种，少一种扣2分，扣完为止。B10办学特色（10分）：提供相关材料，经认定后给分。A2教学常规（140分）B11计划和总结（10分）：教研组教研计划与总结和教师教学计划与总结各5分，缺少一份或不符合要求的，本项不得分。B12备课笔记（50分）：备课及时12分，笔记完整12分，分课时10分，有教学反思12分，书写认真4分。有一位教师没有教学笔记或不完整、不规范，本项不得分。B13作业批改（30分）：作业有质有量12分，批改

7、认真及时12分。教师对学生作业的激励性评价有特色6分。B14重视体艺（20分）：音乐、美术、体育教师配备齐全3分；运动会6分，正常开展“大课间”体育活动3分；每次文艺活动记2分，满分8分。B15成绩考核（10分）：有一位教师没有规范使用记分册或没有考试分析的，本项不得分。B16素质报告册（10分）：素质报告册科学规范填写和妥善整洁保管的记5分，有典型报告册的每份记1分，记满5分。B17教学园地（10分）：学校学科板报每学期4期以上5分，班级板报8次以上5分（查照片或电子相册或有关底稿，如有不实，本项不得分）。A3教

8、学研究（160分）B18教师听课（20分）：有一位教师听课每学期不满15节的扣10分，有一位教师听课记录出现大面积的不完整（完整的听课笔记由以下三部分组成：教学过程、随堂评点、总评价和建议）或出现雷同听课笔记扣10分。B19公开教学（20分）：农村学校和城区学校教师公开课参与率分别达30%、40%以上记10分，分别达60%、80%以上记20分。没有公开课教学