我的情绪我做主主题班会活动方案

我的情绪我做主主题班会活动方案

ID:35281364

大小:44.50 KB

页数:5页

时间:2019-03-23

我的情绪我做主主题班会活动方案_第1页
我的情绪我做主主题班会活动方案_第2页
我的情绪我做主主题班会活动方案_第3页
我的情绪我做主主题班会活动方案_第4页
我的情绪我做主主题班会活动方案_第5页
资源描述:

《我的情绪我做主主题班会活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、我的情绪我做主主题班会活动方案一、活动内容:  调整心态活出精彩二、活动背景:初三是一个很关键的时期,对于很多边远地区学生来说,这是他们人生中遇到的第一次挑战,中考考好了,就意味着进好的高中,接受好的教育,考上好的大学;但是一旦中考失利,就没法进入好的高中接受好的教育,由于边疆地区教育质量本来就不是很好,他们就很难考进好的大学,去接受教育,如果因此失去学习的机会,那么将是他们人生中的遗憾。在这种情况下,很多想改变自己的命运的同学难免会担心自己考不好,尤其是平时考试就在重点线边缘的学生;因此在初三的时候给他们开主题班会,开导他们,让他们以良好的心态去迎接挑战就显

2、得尤其重要。三、活动目的:1、希望鼓励学生发奋图强迎接初三,拥有积极健康的心态,适应初三紧张忙碌的学习,渡过人生第一个挑战。2、通过这次主题班会,希望宣传心理健康教育知识,鼓励学生以良好的面貌迎接这三年奋战的收获,摆脱自卑、胆怯,懒散,浪费时间等不良心态,从而更好地投入到学习、做一个积极向上,心理健康的中学生。 四、活动内容:  给大家创设一个适合交流的环境,大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育。分析总结班上学生面临的一些难题,让他们明白他们自己面对的焦虑其他人也有;通过故事告诉学生心态的重要性;通过名人的励志故事,给学生信心;告诉学生一些减压的方

3、法,让学生要学会调节自己的心理压力,正确面对中考压力,做自己的主宰者;五、活动形式:交流分享六、课前准备:1、确立主题,根据班级的实际情况,确立要准备的方向和主题思想。2、让学生收集自己崇拜的名人名言,名人事例,目的是想让学生用名人的事例来激励鼓舞自己。3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况,进行分析,并找出端正的方法。七、活动过程(一)、播放音乐:背景音乐为《我的未来不是梦》。  用投影仪展示上学期举行的体操比赛图片、歌咏比赛照片和校园集体舞比赛视频。(二)打开心窗,说说心里话。同学们,看完我们放假前班集体精彩的一幕幕,大家有什么感想呢?我们经过一番努力,无

4、论是在体操比赛、歌咏比赛还是校园集体舞比赛我们最后都取得了可喜的成绩,是不是觉得有努力后的胜利感呢?我们来XX中学学习知识,追求梦想已经是第三年了。初三,大家现在面临的是中考。你们人生的第一个转折点,是一个艰难的时刻。面对新的学期,新的开始,新的挑战,同学们都有些什么想法呢?我们来交流一下吧。  你们觉得初三上来有什么不同的地方?生活上,学习上,人际关系上,老师的言语上,家人的目光上,大家畅谈自己的一些看法。  (同学交流心里话,老师做适当的引导)刚才一些学生讲述了他们的亲身体会,相信这也是代表了许多学生的心声。听了大家的讲述我也理解,求学路上的苦与酸。但是,

5、有些同学会天天都担忧着,想啊想,难道这样子就可以摆脱或解决问题么?这只是一种不良的心理,会影响我们初三学习。初三,我们第一次面临人生的挑战,这是我们的人生的第一个转折点,把握好了,对我们以后面对更大的人生挑战具有重要意义。(三)团体活动:寻找自信的支点,开发自身的潜能,在认识自我的基础上悦纳自我。1.口香糖,粘什么:打破彼此的距离感,增进亲密度,激发活力人数为偶数,有一人做发令员。所有人问发令员“口香糖,粘什么”,发令员发令,例如“口香糖,粘肩膀”,所有的参加者包括发令员必须迅速的找到另一个人,两人的肩膀粘在一起。最后剩下一个人,变成发令员,继续。游戏前,有声

6、明,有些指令应该被禁止。2.优点轰炸:小组成员轮流坐到中央,其他成员从他身上找特别的地方,然后用发自内心的语言赞美对方。团体分享:当别人赞美你时,你的感觉如何?你赞美别人时,通常赞美哪些地方?你能给所有的人不同的赞美吗?你在赞美别人时,感到自然吗?为什么会这样?是否有一些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?3.自我寻宝:学生发现自己更多的优点,找到自信的依据,建立理性的自信系统操作:寻宝方式:我开始喜欢我自己,因为……寻宝要求:①必须实事求是;②必须是自己的优点或特长,也可以是自己的进步;③每个人至少找到自己的5个珍宝。4.领导者总结

7、对活动中表现好的进行表扬,对做的不好的给予鼓励和支持;表扬大家的团队表现的很好,我们是一个团结的班集体,大家都有很高的团队精神。我们在面对挑战时,大家要学会团级,相互支持,相互鼓励,一起进步;我们是一个班级体,我们要学会扭紧一根绳,一起把学习学好,让我们班的同学都考到自己理想的分数,你们觉得好不好?你们有没有信心呢?(四)总结学生常见的心理问题1.压力或焦虑心理。  学校课业任务繁重,竞争激烈,父母的期望值过高,使得学生精神压力越来越大。例:有一位女生,升入初中后由于老师的教学方法发生了变化,竞争对手也发生了变化,使她感到十分不适应,导致学习成绩下降。她痛苦地

8、说:15年来我第一次感到自己的无能,每

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。