启蕊实习总结张采凤

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时间:2019-03-23

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1、实习总结长沙民政职业技术学院张彩凤时间过的真快,转眼间一个多月已经过去了,我们的暑假实习即将结束,在启蕊实习生活的这一个多月,自己挺开心的,自己也收获了很多。虽然刚开始来的时候,对启蕊真的好失望,和自己想象的差距很大,自己根本接受不了,会经常哭,尤其是在韩主任说我们要到八月中旬才能走,而且不包我们吃,在来之前我们刘老师和我们说实习一个月,包吃包住,周六周日除外。当时就想回家算了,还会经常写心情,同学看到之后就鼓励我,都会打电话或发短息,让我坚持,要学会长大,要坚强,不要老是像个小孩子似的。我们一起来的同学也会鼓励我,后来再分配部门的时候,我们几个只有自己分配在了职教部,本来是想和我们另一个同学

2、在一个部门的,我不知道职教部和生活部都是我们李芹学姐管,当时心情就不是很好,同学朋友就和我说,自己挺好啊,自己才能更好的锻炼自己啊,你这样才能够收获更多,后来知道了我是归我们学姐管,真的好开心,当时就想到了寝室同学和我说的,你真是一个幸运儿,每次做在遇到困难的时候,不管是熟人还是陌生人都会有人帮,有人鼓励你,每次选什么你都是选到最好的,下次做事情就和你混了,其实我也觉得自己做什么事都好幸运,被分在了职教部自己感觉真的好幸运。来到启蕊也好幸运。记得刚到职教部的时候,看到这些孩子挺怕的,尤其是听到,一个男生和老师打架,他那么高大,他打我怎么办?大全喜欢偷懒,在操场走圈的时候,你就在秋千上坐着,我就

3、战战兢兢的去和他说,你去走圈啊,刚开始他不听我的,我真的好怕他打我,后来经过相处,这个孩子特别好,什么事他都做,还经常帮助其他的孩子,从来不叫苦不叫累,后来他做的些事情就会和我说,还有几次中午午休完,他就会在我们出宿舍往教室去的道口等我,和我一起去职教部那边,他这样做真的好感动。这个孩子真的好讨人喜欢的,就是希望他在家的时候也这么听话就非常的好了。这些孩子其实都特有才,只是上天对他们挺不公平的,好多孩子唱歌都很好,做的好多事情都比我做的好,经过和孩子们一个多月的相处,从对他们的恐惧到喜欢,从不熟悉到熟悉,和这些孩子们在一起真的挺开心的,对孩子的父母也挺敬佩的,有些家长每天辛苦的接送,即使知道自

4、己的孩子不会有很大的进步,但是只要有一点点的进步,他们就很开心,很满足,希望孩子接触更多的人群,但是有些家长真的好失望,孩子都这样了,对孩子却不管不顾,还要离婚,虽然你心理有压力什么的,但是这是自己的亲骨肉啊,他们需要是比正常孩子更多的关爱。经过这一个多月的相处,大多数孩子都很听我话的,而且对我挺好的,只有个别的不理睬我。记得去朝阳公园那次,我的脚不知道是怎么弄的,走路就好痛,孩子们看到了,就问我怎么了,有些孩子话说的不是很好,他们就伸手想扶我,他们的这些举动做法,我真的好感动,不像有些部门的孩子会欺负新老师,真的很感谢他们。感觉有些孩子对的依赖挺大的,每次出去,其他老师牵他的手,他都会甩开,

5、然后非要我牵,但是有时候就会想,如果长期这样下去,我回学校了,不在这里了,他会不会心情失落,到时候该怎么办?所以大多数情况下我都会牵,有个别的时候就让他自己走,希望我不牵他的时候,他不要生气就可以了。还有一次周六我和我同学去外边玩,在校门口看到陈琦,她看到我背包,她以为我要走了,看她那样子像是快哭了似的,我就和她说我不走,我们只是出去玩,我还会在这里的,她才开心的笑了。刚开始的时候我并不是很喜欢司徒荻眉,甚至有点讨厌她,动不动就哭,有时候别的孩子吃的东西放在桌上,你一不注意,她就拿起来吃了,告诉她不要乱拿,她就哭,走圈的时候想去厕所了,就直接走了,都不到招呼,平时跑步的时候,还是哭,后来经过慢

6、慢的接触,不讨厌她了,挺喜欢她的了,其实她挺聪明的,好多东西都知道,只是她说的话,别人根本就很难理解,让她写字,有时候也很难理解她到底写的是什么,希望她以后说话能说清楚点,能让别人明白他要表达的意思,在和其他学校的实习老师交谈的时候,他们都很怕袁梦,但是后来他们都很喜欢她,所以对于一个人的评价,不能从外表看,经过相处才能认清自己到底是喜欢还是讨厌,就像我对大全和荻眉,其他人对袁梦。尤其对于社工学生来说,这方面我做的听差劲的。八月份开始那几天,感觉并不是很好,王老师请假回家,谭老师又要去给孩子们上水疗课,和我一起的卢老师又不做了,回家上学了,可以说只要我和学姐看着十来个孩子,而学姐又要忙着办孩子

7、们的出入证,有时候孩子们很不听话,我用哄得也不听,用凶的也不听,真的好气人的,好想发火的,当时真希望能有个老师能来帮帮忙,做梦的时候都会梦见有新老师来帮忙来了,其实老师少了学生多了这样对自己可以说是一次锻炼吧。即将离开启蕊了,来到启蕊真的好开心,虽然不像其他实习的老师那样可以亲眼看到个别辅导、融合教育、作业治疗、水疗等等,而我们做的事好像很琐碎,但是感觉在职教部真的挺好的,学姐和其他两个老师对我也

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