教师信息术能力提升考核评价办法

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1、教师信息技术能力提升工程培训考核评价办法(试行)根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师(2013〕13号)文件精神，今年将在我县实施高屮、小学信息技术应用能力提升工程远程研修。研修共50学时，集屮研修由省项目办组织；校本研修由各市、县、校组织实施，省平台提供支持；校本研修应在10月30日前完成。为更好的开展此次培训，特制定本考核办法，望个坊主参考执行。一、指导教师工作任务与评价标准1.合格指导教师考核标准(1)对自己负责的所有学员的讨论作业做质性评价，评价等级分为：精华帖、主见帖、表态帖、灌水帖。(2)对两次案例作业做到全评阅，并且给出优秀、合格、不

2、合格(退回)的评定，其中优秀及不合格者要写出评语；每位指导教师对所负责的所有学员的每次案例作业最多只能评定6篇优秀，优秀的比例掌握在10%左右。(3)参与每期学习园地学习与话题研讨，归纳总结学员在学习园地学习研讨情况并发帖。(4)参与和指导校木研修。(5)配合省专家团队做好助学的其它工作。2•优秀指导教师考核标准优秀指导老师在合格指导老师中择优产生。在以下条件中具备5条以上的合格指导老师，才能评为优秀指导老师。(1)带头参加课程学习，发表在讨论性作业区的帖子被专家评价得分较高者；(2)有效引导学员学习，积极组织学习园地的研讨活动；(3)经常深入学校参加研修组研修活动，与辖区本学科学员

3、保持良好的合作，受到所在班级学员的广泛好评(4)积极组织本班级学员对话交流，帮助学员完成并完善课程作业(5)积极参与问答区讨论，及时回答相关问题；(6)热心助人，积极承担和圆满完成省级专家布置的各项工作任务(7)积极参与校本研修的指导，成绩突出。二、研修坊主工作任务与评价标准(1)研修坊主工作任务负责组织本组的研修活动，配合指导教师和校级管理员完成培训相关工作,其工作的主要内容及时间节点见下表：时间工作主题具体任务自主学习熟悉平台操作熟悉培训课程中的培训内容熟悉课程整体安排，包括：全员培训前准备课程助学培训课程的时间节奏培训课程的活动安排培训课程的评估要求掌握学员的基本信息和联系方式

4、，建立QQ群等联系方式远程培训前以学员身份测试平台，学会平台操作。督促全组学员做好研修任务规划，填报《任务单》。协助指导学员学习课程，参与相关活动经常登陆平台，查看学员参与学习情况，必要时协助指导教师采用公告、邮件、短信、qq群等方式进行提醒参与讨论，经常访问讨论版与学员交流课程学习、及时回复问题全员培及时关注问题提交和答疑区，对问题进行解答训过程组织学员常学习，批阅参与学习园地的创建学员作业带头参加研修学习，和学员一样完成作业。解答学员在学习过程中的各种疑难问题经常与上级管理方沟通，反馈培训情况协助指导教师提醒尚未交作业的学员，审核学员作业的原创性评价学员的参与度，汇总学员成绩发布

5、培训总结校木阶段(开学以后)组织教学应用积极组织本研修组教师把集中研修提交的作业案例应用到教学中按照设计作品实践应用与观察、分析与反馈、发现与调整的完整过程分配和用好14学时的实践应用研修。主持和指导本组至少一个完整的以课例为载体的实践应用研究。并将教学应用、课堂观察和课后评课生成资源提交到平台。组织教师对案例进行修改完善，参加优秀案例评选，并对校本研修进行总结1.合格研修坊主评价标准(1)批阅所有学员的作业并给出批阅意见。(2)带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业；(3)组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见；(4)组织好全组教师参加线上和线下各项活动；(5)做好

6、本组学员研修期间的考勤工作；(6)主持完成本研修组以课例为载体的设计作品实践应用的校本研修活动(以网上教学设计、课堂教学视频(可以是片断)、观课评课报告或记录为准)；(7)符合合格学员的所有标准；2.优秀研修坊主评价标准(1)全组学员各模块上线学习率达100%,积极参与各项学习活动(2)全组学员研修合格率达100%三、学员学习要求与考核评价标准时间工作主题全员培训前准备课程学习具体任务•熟悉平台操作，测试账号，完成选课•根据要求进行选课。根据自己的实际情况做好个人任务规划(任务单)，设计好信息技术应用的方式、使用的技术、案例等•熟悉培训课程中的培训内容•熟悉课程整体安排，包括：培训课

7、程的时间节奏培训课程的活动安排作业要求全员培训过程中课程学习完成作业•用任务单方式提交木人的研修任务规划•按照课程学习流程学习，阅读简报、学习园地等•按时、独立完成作业•参与讨论，问题问答等。•修改、完善案例作业并提交到平台•检查学习任务完成的情况校木阶段（开学以后）教学应用•把集中研修提交的作业案例应用到教学中去，检验信息技术应用的效果•请本研修组教师进行观摩听课、评课•对案例进行修改完善，对校本研修（不是远程研修）进行总结，在平台上提交修改后的案例作业