教学计划(思想品德)

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1、仕版畚扬曇嗾2011学年第一学期学科教学计划科目：思想品德班别：三年二班任课者：梁敏教学目标1、通过教学，帮助学生获得丰富的情感，体验形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。2、调动和利用学生以有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习中的主题，不断丰富和发展学生的生活实际经验。3、引导学生自主学习，创设学生乐于接受的学习环境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。教学重点1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习

2、本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参与现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会研究社会问题的基木方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基木技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的个性，开发学生进行创造的潜能。3、将品徳、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨

3、别是非的能力，从而使学生的社会性获得良好发展。教学难点注意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。各周内容安排周次教学内容1我爱我的家2我们的学校3我生活的社区4单元特色作业5我学会了6向"谁"学7作业小展8做学习的主人9大家都在学10单元小结各周内容安排周次教学内容11规则在哪里12规则有什么用13我们给自己定规则14单元作业展15我是谁16我的责任17我能做好18学期总结提高教学质量的措施1、全面准确地把握课程目标品德与社会课程不同于以往的思品课和社会课，也不是两者

4、的简单叠加。该课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在创造性使用教材过程中的依据是什么？课程标准。2、大胆选择、开发和利用课程资源。教学中应依据课程标准，重视学生的社会参与，重视学生生活圈的逐渐扩大，注重社会性意义的发掘，在课程实施过程屮，凡能促进课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生提供主动参与、探究发现、交流合作并且能增长知识、开发智力、培养能力、陶冶情操、养成好习惯的一切可用教

5、育资源，都应成为品德与社会的有效课程资源。3弓1导学牛护讲行角仙转撫£前学校的大多数学生是独星子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生活进行观察，人们在生活中是怎样在根据不同的场合很好地进行着角色转换，履行自己的职责。教师要注意运用学生的生活经验来提高学生的认识。教导处审阅意见主管领导

6、签名：年月日