如何提高农村小学生的计算能力策略研究

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1、如何提高农村小学生的计算能力策略研究》的工作计划一、《指导思想》在全国各地掀起新课程改革的大背景下，为了贯彻好党和国家的教育方针，实施学生素质教育，我们要认真学习好新课标。市作头J一右扎根农村，+皿车如一白白勾从事农村小学数学教育的老教师，我认为在较偏僻的农村，设法提高农村小学生的大脑计算能力是至关重要的。提高学生的计算能力，有助于培养学生解决问题的能力，增强学生的学习兴趣！有助于树立学生认真、细致、耐心、不畏困难的品质。有助于培养学生的数学素养。本课题组紧紧围绕《提高农村小学生计算能力的策略研究》，推展我们的教学工作。二、主要目标1、抓好数学基础技能的培养，使全体学生具有扎实的数学基

2、础知识，同时提高数学教学能力。2、通过课题研究提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略。3、通过课题研究，努力提高学生的算法多样化，从而达到培养学生的口算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣，提咼学生的计算能力及综合素员05、课题组教师认真学习研究，提高整体素质。三、具体措施一'1、认真备课：根据新课程标准的精神，深入研究教材，了解教材，明确教学目标、要求，掌握每节内容的重点，根据学生的实际能力，采用适合学生智力能力发展的教法，解决教材与学生个体差异，以及教师教学个性之间的差异，备好课，写好合适的教案。2、认真上课：要重视激发学生的学习兴

3、趣，提高学生数学的能力，培养学生的探究意识。3、加强学习教研，不断提高业务水平：。按规定的教研时间，开展教材学习、听课、观摩、专题讲座、理论研讨等活动，转变教学观念，提高教学素养和教学能力。互相学习，互相促进，不断充实自己。本学期要求每位课题组成员要上好一节“教研课”，并做好听课记录、教学反思、写好评语。口°4、多做相关的练习测验。一个学期至少要进行三次的全体学生闭卷竞赛。5让学生在现实情境中理解算理的意义和作用。6从算法多样化来突破计算的灵活性和思维简洁性。7从数学习惯上抓，培养学生认真,仔细，检查的好习惯。8建立错题库，针对典型错例在课堂上进行详细讲解。9熟记常用数据，提高运算速度

4、。四、主要工作安排：2010年10月份一门月份：K确定课题小组成员2、制定课题组计划、方案。3、对学生的计算能力、兴趣摸底。（问卷调查）份究。2010年12月份2011年3月1、开始上课题研究课（109班）2、进行理论学习与实际情况分析、研3、开展第一次计算竞赛活动。4、做好课题研究的阶段性小结。2011年4月2011年5月1、开展有主题的课题沙龙。2、开展第二次计算竞赛活动。3、做好课题研究的阶段性小结。2011年6月2011年101、继续学习相关的理论知识。2、课题沙龙活动，校内上课题研究课。3、集体备课讨论，听课评课。4、开展第三次计算竞赛洁动。2011年11月份1、做好本学期课

5、题研究的阶段性小结。2、课题教研资料整理归档。3、撰写经验论文4、上交小课题材料。2010年10月