新人教版八年级物理上册预习导学案声音的产生与传播

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1、声音的产生与传播【学习目标】1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；【学习过程】一、声音的产生我们周圉有许许多多会发出声音的物体，找到你周围正在发声的物体，用手去触摸，会感觉到发声的物体都在o1、声音是由产生的；停止，发声也停止。演奏小提琴时，琴弦在,打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。2、有些物体发声时的振动，我们不仅能感觉到，还能看清；有些物体发声时，振动很微小,我们看不清，你能想办法把微小的振动放大显示出来吗？二、声音的传播由物体振动产生的声音，以的形式

2、向四面八方传播，我们把它叫做o1、设计实验：探究固体、液体和空气可以传声。（示例：打开手机播放音乐，我们可以听到，这是声音通过传播的；将手机紧压在枕头下，把耳朵贴紧枕头，可以听到声咅，这是声音通过传播的；将手机装进塑料袋，扎紧袋口，放入水中，可以听到声咅，这说明可以传播声咅，声咅的传播路径是：声音产生一—一一人耳。）简单介绍你的设计方案：2、观看“真空罩中的闹钟”实验，学会一种科学方法（）把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到声咅,再让空气逐渐进入玻璃罩，听到声音:如果把玻璃罩内的空气全部抽出，还（“能”或“不能”）听到声音，真空（

3、“能”或“不能”）传声。总结：大量实验表明，声音的传播需要,物理学中把这样的叫做。三、声速....声音传播快慢1、声速大小跟有关，还跟有关。15°C时空气中的声速是,表示.一般情况下，声咅在固体、液体和气体中的速度大小规律是°2、回声一一声音传播过程中，被障碍物的声音。人们把回声和原声区分开的时间差°思考：教室里有没有回声？你把书放在桌上读和把书拿起放在而前读，听到的声咅有什么不同吗？要想“听”到回声，则要障碍物至少距离你多远?四、阅读“科学世界”，了解我们怎么听到声音。1、根据人们感知声音的基本过程将下面名词排序：（填序号即可）①听小骨及其他组

4、织②外界的声音③听觉神经④大脑⑤鼓膜2、科学中把声音通过,传到听觉神经，引起听觉的传导方式叫做3、想一想，我们梳头、刷牙、吃饼干发出的声音是怎样传进大脑，产生听觉的?4、朗读一段课文，并录下來，在回放听一听，和你平时说话时的声音一样吗？利用本节知识想一想，为什么会这样？【应用检测】1、如图所示实验：（1）敲响右边的咅叉，与左边完全相同的咅叉叉股的接触的泡沫球被弹开，说明左边的咅叉也在，是因为右边音叉的振动靠传给了左边的音叉。（2）如果在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球（选填“会”或“不会”）像图示那样弹起，因为：:（3）在这个实验中泡沫

5、球的作用是：02、小明走近鱼缸拍手，金鱼被吓跑，鱼儿究竟是被拍手声还是拍手动作吓跑的？小刚耳朵贴在桌面上，轻敲桌面远端，刚听见敲击声。敲击声是通过空气还是桌面传入人耳？针对以上问题，提出实验改进意见，解答上述问题。4、一名探险者对着一个深坑大喊一声，经过0.5s后听到回声，则这个坑大约有多深?5、若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0」秒，人耳就能把两次声音区分开。甲在长铁管的左端敲击一下，乙在铁管右端感觉到二次声音，则铁管至少多长？6、甲乙两名运动员参加百米赛跑，甲运动员的裁判看到发令枪冒烟开始计时，乙运动员的裁判听到发令枪响开始计时，结果两运动

6、员所用时间相同，而实际上乙运动员比甲运动员跑得,两人时间差是so