《声音的产生与传播》物理导学案

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1、黄岛区滨海中学2018-2019学年度第一学期八年级物理导学案班级姓名课题第二章声现象第1节声音的产生与传播主备人LYJ备注课型新授课授课时间8.13序号1学习目标1通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2知道声音是由物体振动发生的。（重点）3知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。学法指导实验，合作互助学习【课前预习】1、声音是由物体的产生的。2、声音的传播需要，不能传声。【考点一】声音的产生探究：声音是怎样产生的？实验1把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：①你听到声音了吗？_________②橡皮筋在做什么运动？_______③这声音是由什么引起的?______

2、___________④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗？_____实验2请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发生啊的声音。发声时你感觉喉部声带在_________实验3用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发现________，证明发声的音叉在____，用手握住音叉，_____停止，发声停止。因为音叉的振动幅度小，不易直接观察，我们用乒乓球的摆动间接证明了音叉的振动，这种方法在物理中称为_______。结论：1.声音是由物体的______产生的。2.一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也停止。3.__________________叫声源。【反馈练习一

3、】1.演奏小提琴时，琴弦在；打鼓时，在振动，上述实例说明发声体都在。2.吹笛子时，笛子发声主要是（）A笛子本身（竹管）振动发声B笛子中空部分的空气柱振动发声C演员的嘴唇振动发出的声音D放在笛子上的手振动发声3．关于声音的产生，下列说法正确的是（）。A.只有声带不停地振动才能发出声音B.一切正在发声的物体都在振动C.只要人耳听不到，振动的物体就不发声D.只有固体和气体振动才能发声【考点二】声音的传播【思考1】真空罩中的闹钟，声音有何变化？1.空气逐渐抽出时，声音如何变化？_________2.抽气结束时，我们还能听到声音吗？_________3.空气逐渐注入玻璃罩内时，声音如何变化？_

4、________结论：1._______不能传声。2.声音可以在_______中传播。3.实验中用到的研究方法是___________。【思考2】声音能在液体中传播吗?_______【思考3】声音又能在固体中传播吗?_______结论：1.声音的传播需要物质，这样的物质叫做_______。2.声音能靠一切_______、_______、_______等介质传播。3._______不能传声。4．声音以____的形式向外传播，我们把它叫做_____。5.将声波类比着水波学习，这种研究方法是______。.【反馈练习二】1.指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，听到放

5、在枕头下机械手表的“滴答”声，靠传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠传播的.2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近没有,而不能传声.3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是()A.用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声4.关于声音的传播，下列说法中不正确的是（）A.声音不能在真空中传播B.固体、液体、气体都能传声C.声音只能在空气中传播D.声音的传播需要介质【考点三】声速自学，完成下面问题。1.定义，声速的大小等于________________

6、___________。2.影响声速大小的因素_________和_________。3.声音在不同介质中的传播速度________。4.一般情况下，声音在_____中的传播速度最快，其次是在_____中，在_____中传播的速度最慢。5.声音在（15℃）空气中传播速度为________。6.回声。【课堂小结】1.知识点2.研究方法___________、___________和___________。【达标检测】1.判断（1）人在月球上可以直接进行交谈。（）（2）声音在空气中能传播，在固体中不能传播。（）2.一切发声的物体都在。通常声音是通过传播到人耳的,中声音是不能传播的。3.在

7、生活中常说“风声、雨声、读书声，声声入耳”。说明：（1）、、能振动发声；（2）声音能在中传播。4.下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是()。5.人们把耳朵贴近铁轨，就可以听到远处火车车轮与铁轨的撞击声；课堂上，同学们能听到教师讲课的声音；海洋中，海豚能听到同伴相互呼唤的声音。这些声音在传播过程中所利用的介质依次是（）。A.空气、海水、铁轨B.海水、空气、铁轨C.铁轨、海水、空气D.铁轨、空气、海水6.蛟龙号在探测海深，某时刻向海底发射一束超声波4s时