二年级下册各单元计划

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1、第一单元教学计划一、教材分析本单元四篇识字课，前两篇采用看图读韵文识字的形式，使学生在识记生字、理解词语的基础上，初步了解一些我国的传统节日及常见的民间风俗，激发学生热爱祖国的思想感情。后两篇采用行近偏旁比较的识字形式，使学生识记字词，大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。二、教学目标1、学会本单元的30个生字，掌握多音字“结”，认识“手”字旁，理解由生字组成的词语。2、比较“木和禾”、“日和目”、看图熟读词语。3、初步了解我国的一些传统节日、民俗风情、秀丽风光，培养学生热爱祖国的感情。4、学

2、习部首查字法，重点为合体字及独体字的部首提取。5、通过口语交际，既培养学生口头表达能力，又帮助学生明白在不同场合跟不同人说话要注意恰当的姿势，做到大方端庄，不随便。三、重难点学会本单元的30个生字，理解由生字组成的词语。大体了解形声字的行义关系，培养识字能力。四、学情分析1、学生已具备一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们运用偏旁拆分、换偏旁等方法自主识字。1、孩子以积累了一定量的词汇，但对词的理解、运用还不会很好的把握，可以联系生活实际，或通过媒体创设一定的情景，或编排游戏，帮助他们

3、理解运用。2、孩子是好学、好动、好胜的，可以采用一些他们喜闻乐见的游戏、比赛、儿歌激发学生识字、写字的兴趣，使识字课由枯燥走向生动。一、教学建议1、充分利用课文插图或电教媒体，让学生在一定的语言情景中识字，增强对词语的理解。2、设计游戏、比赛等活动，调动学生多种感官，强化他们对生字词的识记、理解。3、开展实践活动，了解我国传统节日的习俗，开阔学生的眼界。六、课时安排识字一二课时识字二二课时识字三二课时识字四二课时练习一三课时第二单元教学计划一、教材分析本单元以让学生感受春天为主旨来选择教材。《古

4、诗两首》让学生感受春的宜人；《春姑娘》让学生感受春的可爱；《月亮湾》、读读背背让学生感受春的色彩；《快乐的节日》让学生感受春的蓬勃与朝气。在感受春天的同时，让学生了解古诗的语言特点，蚕一生的演变过程，社会主义新农村的动人景象，以及少年儿童的朝气蓬勃。二、教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文，读好课文中的轻声字。2、学会本单元34个生字，认识本单元5个生字。3、继续学习部首查字法，掌握独体字的部首，并学会查字典。4、体会古诗的语言特点，学会学习古诗的基本方法。5、在体会文章表达思想感情

5、的基础上，让学生感受春天的美好，懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。三、重难点读懂古诗的意思，体会诗中表达的思想感情。懂得少年时期就像春天一样，时美好、充满朝气的，要好好珍惜。积累描写春天景色的词语，并能运用所学的词语赞美春天。一、学情分析1、学生已学会了查字典，要进一步使他们养成运用字典主动识字的习惯。2、教给学生学习古诗的特点和学习古诗的方法。3、引起学生的阅读兴趣，指导他们把课文学习与已有的生活积累结合起来，读懂课文，体会情感。二、教学建议1、采用听老师泛读，借助拼音

6、自读，重点句跟读等不同方式，帮助学生认识字词。2、指导朗读与细读、理解课文有机地结合起来。3、带领学生走进春天去感受春的朝气与活力。六、课时安排《古诗两首》二课时《春姑娘》二课时《月亮湾》二课时《快乐的节日》二课时练习二三课时第三单元教学计划一、教材分析这个单元由四篇课文和一个练习组成。《雨后》是一首清新、活泼的小诗，展现了儿童的天真烂漫，读起来让人回味无穷。《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》是两个富有哲理的童话，告诉我们不要骄傲，要正确认识自己和别人的道理。人物形象鲜明，语言生动活泼。《狐假虎威》

7、则是一个家喻户晓的成语故事，内涵丰富。二、教学目标1、学会本单元39个生字，理解由生字组成的新词。2、掌握两个多音字“朝”和“强”，认识三个部首。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《雨后》，复述《狐假虎威》4、理解课文内容，懂得文中的道理。三、重难点理解课文内容，体会文中蕴涵的道理。模仿课文《谁的本领大》写一段话。理解“狐假虎威”的含义。四、学情分析1、指导学生利用课文插图，抓住重点段落复述课文。2、学生对写话比较陌生，可利用生动有趣的课文，让学生模仿写一段。五、教学建议1、在编写、表演童话

8、剧的过程中，了解课文内容，理解课文寓意。2、带领学生走出校门，到生活中去学习语文。六、课时安排《雨后》二课时《谁的本领大》二课时《蜗牛的奖杯》二课时《狐假虎威》二课时练习三三课时第四单元教学计划一、教材分析本单元的四篇课文，篇篇让人不忍释卷，浓浓的乡情让我们读起来回味无穷。《母亲的恩情》让我们感受到母子间的深挚、浓烈的感情，温暖着我们的心灵。《沉香救母》则为我们刻画了一个不畏万险，英勇救母的沉香，他的一片赤诚感动了天地，也感动了我们。《木兰从军》描写了木兰从军的生动事迹，塑造了光彩照人的英雄形象