河北省滦南县青坨营镇初级中学九年级英语上册《unit6whenwasitinvented》教学设计

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1、Unit6Whenwasitinvented第一课时SectionAla—-2d二.教材分析本单元的中心话题是“inventions”、围绕“whenwasitinvented?”,whataretheyusedfor?”等几个问题设计编排了一系列凸现“交际功能”的语言活动。这些活动涉及到了学生身边的一些常用物品，有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性。在教材的编排上，本课时SectionA是基础，是下一步进行阅读与写作的语言准备阶段，包含着学生必需要掌握的目标语言。SectionB是SectionA的拓展和延伸，通过进一步的听、说、读、写的训练

2、，来提高学生综合运用语言的能力。三.教学目标1.语言目标：⑴词汇：invent,scoop,electricity,heel,style,project,zipper,daily,pleasure,beusedfor,haveapoint,website・⑵句型：whenwasitinvented?Whataretheyusedfor?2.能力目标：(1)通过本课时的学习，绝大部分的学生能够谈论发明出现的时间，用途。⑵大部分学生能够组织语言谈论生活中的发明。1.情感目标：通过了解为人们的生活带来便利的发明，激发学生不断探索与创新的精神，帮助学生

3、树立刻苦学习、用发明来改变世界、为人类造福的远大理想。!1!通过目标语言的学习，学会正确运用被动语态来谈论一些发明的历史和用途并能运用所学的语言知识来描述生活中的一些发明。五.教学准备1.教师准备：(1)在教法方面采用情景法，交际法和“任务型”教学途径。通过设置多样化，生活化的任务，让学生在参与和完成各项任务的活动中，掌握目标语言并提髙运用英语的能力。⑵在教具方面，充分利用多媒体声图并茂的优势，使教学更生动直观。2.学生准备：要求学生课前通过各种途径收集有关发明的信息与图片。对于可能用到的生词提前查字典。以此培养学生提前预习，发现问题并主动解决

4、的良好学习习惯。五.教学过程1.Warming-upactivities(1).让优秀学生利用以下句型向大家介绍自己课前收集发明的图片。Thisis・・•.Itwasinventedby・・・.Itwasinventedin….Itisusedfor….(2).小组合作，在组内交流彼此收集的图片和信息。在交流的过程中运用⑴中的句型，并尝试引入目标句型。(设计思路：活动⑴中让优秀学生介绍自己收集的图片，为其它学生做示范，同时也引起大家对发明的兴趣。让学生对thehistoryofinventions介绍有初步的认识和把握。通过活动⑵让所有学生都能

5、获得说的机会，进一步熟悉与thehistoryofinventions的相关内容。为下一步目标句型的出现做好热身准备。)2.Taskone:Whenwasitinvented?Itwasinventedin・・・.(1).利用多媒体出示四幅图片，分别是汽车、电脑、电话、电视。利用以下句型，小组讨论它们出现的顺序。IthinktheTVwasinventedbeforethecomputer.Well,IthinktheTVwasinventedafterthecomputer.⑵.各小组分别把自己讨论的结果展示。⑶.Listenandmatch

6、.听录音，排顺序，验证各组讨论的结果。答案正确的小组加分。(4).小组竞赛。根据听力答案，运用以下句型，小组间展开问答竞赛。回答正确的小组加分。Whenwasitinvented?Itwasinventedin….(设计思路：围绕Taskone展开了四项活动：小组讨论一—出结果一一听录音验证结果一一利用目标句型展示结果。听说训练环环相扣，通过组内讨论和组外竞争增加了学生说的机会，培养了学生听的目标意识。提高了学生学习英语的兴趣。给小组加分进一步刺激了学生参与活动的积极性。)1.Tasktwo.Whataretheyusedfor?Theyare

7、usedfor・・・.(1).利用多媒体出示三种发明的图片，分别是：shoeswithspecialheels,shoeswithlights,和hotice-creamscoop.小组讨论：根据图片猜测这三种发明的用途。⑵.利用目标句型展示猜测的结果。Theyareusedfor・・•・⑶.听录音验证结果并完成2bo⑷•利用2b的结果进行小组竞赛。回答正确的小组加分。Whataretheyusedfor?Theyareusedfor•・•・（设计思路：Tasktwo的四项活动，仍以小组活动为主，听说兼顾。活动⑴让学生带着好奇心去猜测。通过活

8、动⑵让学生把目标句型反复练习。活动⑶让学生在听的过程中验证自己的猜测，培养学生听的技巧。活动⑷使学生在小组的合作与竞争中熟练运用目标句型。）1.Tas