小学低段组教研计划

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1、第二学期小学语文低段教研计划-一、教研教学指导思想以“优化适合每一个学生终身发展的教育之路”为宗旨，以“上达达德，海通通才”学校文化为内核，以“轻负担，高质量”为目标，在学校工作计划和教导处工作思路的引领下，进一步学习并遵循二期课改精神，加强教研组建设，促进教师专业化发展，优化课堂教学的手段和方法，将“聚焦课堂，成就教师，成就学生”扎实、有效地落到实处，进一步促进学生发展。二、工作重点  以教导处工作计划为指导，以“有效作业”为抓手，继续做好“周末作业监测”、“快乐活动日”的工作，同时进一步加强教研组建设，加强教研组常规建设，不仅让

2、教研组“动”起来，更要让教研组“研”起来；注重常规流程的规范性，充分发挥骨干教师的辐射作用，推进阅读拓展课教研，推进学业综合评价绿色指标，积极提升教学质量，提升学生语文学习能力。三、主要工作㈠本学期教学工作的重点推进项目⒈抓好教学“五环节”，促进管理更规范  在学校已有的教学流程管理良好运作的基础上，进一步将“教学五环节”抓实、做精。推进措施一：簿本统一强化和完善备课检查、作业检查机制，进一步提高备课和作业的规范和质量；推进措施二：落实检查加强教学流程管理的各级监控：备课组互查备课、作业、质量分析、各类练习等，教研组学期开始阶段和临

3、结束前分两次进行备课和作业抽查；推进措施三：加强听课关注有效教学，完善听随堂课机制：大组长每人听课20节，备课组长每人听课10节，并填写相关的评价表（教导处下发），作为学期考核奖励的依据之一；⒉有效作业推进措施一：簿本统一⑴通过各备课组教研活动进一步组织学习新修订的上海小学《作业管理制度》；⑵各备课组要求做到基础性作业统一规范，周末作业统筹协调；⑶定期抽查作业布置、批改、完成等情况，及时发现问题，及时修正，使得“有效作业”落到实处；推进措施二：收集“金点子”⑴各备课组教研活动组织学习《上海小学有效作业“金点子”（2011）》，以供大

4、家学习借鉴；⑵各备课组在本学期推进实施的基础上完善改进，再收集有效作业“金点子”；推进措施三：关注练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，编号统一规范⑴各备课组在本学期的教研活动中专门安排试卷出卷的讨论、反馈工作，各个层面的教师积极参与，组长把关，骨干教师发挥指导引领的作用，持之以恒，逐步形成各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。⑵练习卷、复习卷以年月日为编号；⑶单元测验卷以单元为编号；⑷周练卷以周次为编号。推进措施四：完善“作业免做单”、“练习加分单”⑴3月份尝试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各备课组统一使用方法与标准，以激励

5、、发扬为原则；⑵在试运行的基础上进一步改进、完善；⒊规范备课推进措施一：以规范从这里起步的《备课分册》为依据，进一步规范和完善教师的备课组织组内老师学习《备课分册》，并进行交流；推进措施二：检查落实⑴在2月份第一次备课检查后，结合老师们的建议以及检查结果，向相关领导反映备课修订的建议和好的做法；⑵在4、5月份组织老师学习上海小学《备课管理制度》修订稿，并在学习实践中不断促进教师研究备课的氛围，提升备课质量；⒋落实“写字课”教学：推进措施一：学习相关资料⑴组织组内老师学习《上海市九年义务教育写字等级考标准》；⑵组织老师收集、观看、学习

6、写字教学的相关视频；推进措施二：落实备课，开展竞赛⑴各备课组组织教研活动，制定教学进度、具体教学内容安排，设计教学方案（简案），并就上课情况进行组内自查；⑵做到没有教案不上课；没有准备不上课；⑶以学科竞赛的形式，在6月份进行“写字”作品展示活动，并发奖；⒌学业质量综合评价绿色指标推进推进措施一：聆听讲座，提升认识组织组内教师在2月份聆听专家讲座；推进措施二：认真学习，加强认识认识  各备课组认真学习专家讲座内容，领会《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》十大监测学生各种能力和水平的指数，以及“绿色指标”体系的相关内涵，不断更新教

7、学评价观念，进一步认识、消化十项“绿色指标”，并指导自己的教学实践；⒍教学基本功大赛推进措施一：聆听讲座，提升能力组织组内教师在3月份聆听专家讲座《如何科学地编制各类试卷》、《如何制作中长期作业》；推进措施二：组织组内教师积极参加教学基本功大赛⑴4月初由部分骨干教师（汪成亮老师）出一份试卷或制定一个中长期作业，请专家审核、评价，零距离作指导；⑵撒滢老师出一份试卷、制定一个中长期作业，并由汪成亮老师示范对试卷作审核、评价；⑶在4月底或在五月初组织全体教师参与比赛，汪成亮老师和撒滢老师对参赛试卷作审核、评价，做好评委工作；推进措施三：组

8、织各级各类汇报展示课，并开展评课活动⑴5月，中老年教师教学风格展示；⑵6月，丁燕康老师借职初教师汇报课进行阅拓课展示；成黎宁老师进行区级公开教学；⑶全体教师网上博客、论坛评课，进一步提高评课这一教师的专业基本功能力；⒎走进“一千零一夜