小学数学低段组教研计划.doc

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1、小学数学低段组教研计划一、指导思想加强学习、更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。二、工作目标1、通过专家引领、师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，促进课堂教学有效性的提升，促进教师的专业发展，提高教育教学水平和能力。2、积极开展课堂教学交流活动，组织好教师的开课、听课、研讨活动。根据教学中面临的问题及时展开讨论和研究，使每一次活动有主题，使每一位教师通过活动都有所收获。3、进一

2、步完善集体备课的模式，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的集体智慧，把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。三、主要措施1、学习新课标，转变教师的教育观念。本学期我们低段数学教师继续以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的需要，培养学生的自学能力。2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。（1）加强常规检查，要求教师做到教学六认真：备课、上课、

3、作业与批改、认真考试、认真辅导、认真教研。（2）希望老师能写课后反思，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。（3）开展好课堂教学研讨活动，每位老师都要至少上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力，并能认真写听课、评课记录。（4）各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。（5）协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。3、坚持集体备课，充分发挥备课组的作

4、用。保证备课组的活动时间。集体教研活动主题化，针对课堂教学出现的具体问题，发现数学教学中的薄弱环节，研究在实际教学中的解决方法。.四、主要活动安排二月份：1、制定教研组计划。各教师制定授课计划。2、理论学习（数学课堂追问的艺术）。三月份：1、教学常规抽查和调研。2、等级课考核。四月份：1、备课组专题活动：新课导入设计活动。2、组内研讨课。3、等级课考核。4、参加各类教学研讨活动。五月份：1、全员教研站内赛课活动。2、期中教学工作检查、分析与交流。3、县教学疑难问题解剖研讨。4、等级课考核。5、集体备课。六月份：1、一、二年级口算比赛。2、参与区域“幼小衔接”最优化研讨活动。

5、3、期末复习研讨，制订复习计划。4、期末教学常规检查。5、期末质量检测与分析。庙滩街道中心小学2012年2月