瑞《折扣》教案2013116

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1、六年级上册《4・3.2折扣》教案密山镇中心学校教学目标1、明确折扣的含义。2、能熟练地把折扣写成分数、百分数。3、正确解答有关折扣的实际问题。4、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。重点：理解“折扣”的意义；并能进行相关的计算。难点：在理解“折扣”意义的基础上灵活进行与商品售价相关的计算教学过程活动一、创设情景理解“折扣”的意义1、利用课件出示商场商品价格牌上的打折，知道什么叫打折，儿儿折是什么意思？2、引导学生理解打折的含义。商店降价出售商品叫做折扣销售，通称“打折”。儿折就表示十分之儿，也就是百分之儿十。例如：折-1分Z-10%八二折-（

2、)%五折表示（）个10%,就是（）%就是（)的50%练习：七折二（）%四五折二（)%九折二（）％九二折二（)%八折二（）％六五折二（)%3、岀示课件，捉问：打折后是原价的——-%比原价便宜了一%现价二——活动二、购物长见识:例5、（1）爸爸给小雨买了一俩自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？小组合作完成下面儿个问题：1、“打八五折岀售”、“打了九折”是什么意思？2、单位是谁?3、现价和原价是什么关系？4、如何计算?讲解：八五折就是按的85%销售。单位“1”现价二原价X85%180X85%二153（元）答：这辆车用了153元。练习：自主探索解决

3、问题的方法原价80元六五折现价原价105元七折现价原价35元八八折现价（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？单位“1”九折就是按原价的90%销售解法1:现价二原价X90%解法2现价是原价的90%便宜的价格是原价的（1-90%）便宜的价格二原价•现价便宜的价格二原价X（1-90%）160-160X90%160X（1—90%）=160-144=16（元）小结：原价X折数二现价活动三、实践应用第一关，我会填=160X10%=16（元）答：比原价便宜了16元。便宜的价格二原价一现价或=原价X（1—折数）1、五折就是十分之（），写成百分

4、数就是（）%2、某商品打七折销售，就是现价是原价的（）%,现价比原价降低（）%o3、某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（）折。A、商品打折扣都是以商品原价格为单位的。（）B、一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%o（C、一种游戏卡先捉价15%,后来又按八五折出售，现价与原价相等。（）笫二关我会算完成练习册P46-6、7、8、P47・l、2课堂小结：谈谈学习本课有什么收获1、今天我学习了打折的知识。我知道儿折就表示十分Z（），也就是百分Z（）02、七折，就是按原价的（）％出售。就是便宜了（）%3、现价二原价X折数便宜的价格=原价■现价或二原价X（1■折数）第

5、三关检测题1、一个加湿器，原价300元，现打七折出售，现在是多少元？2、小明用42元买回一木打六折的书，这木书原价多少元？活动四:拓展加深:原价,现价,折数之间的关系1、一件玩具八五折销售，小明花了四十元钱，请你帮他求一下原价是多少?2、一部手机原价2500元，现价900元，请问是打儿折岀售的?作业布置：完成练习册