班务工作之我见1

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1、此文获“湖南省教育教学改革发展优秀成果”三等奖班务工作之我见邮编：424200湖南省宜章县第六中学邓芳林（中教一级）手机：15173569898班主任的工作，在整个学校工作中具有举足轻重的作用，如果班主任工作没到位，那么整个学校的教育工作就将落空。那么，怎样才能把班务工作做好，从而使之落到实处呢？我认为要做好以下几点：一、用民主的方式营造良好的班风，增强班级凝聚力。要营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家。用民主平等的方式去营造良好的班风，是最行之有效的。首先，班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这

2、个班集体里面,老师是其屮的一员，与他们是平等的，那班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这个群体屮，老师只不过是领头雁而已，大家都是班级的小主人，我们班级大小事靠的是大家。班规大家制定，执行时，人人都是裁决者，班主任助理或班主任是执行者。这样一來，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。并在班级中实施了“首问责任制”，那就是无论何事第一个发现的人就要根据情况自行处理或报告老师，知情不报者要根据情节轻重追究责任。这也是在无声的培养同学们班级主人翁意识。其次，班主任要正确对待优生和后进生。平等地对等每个学生，

3、关心每一个学生，不偏袒优秀生，漠视后进生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程屮，优秀生犯了规，要严肃处理；后进生心理脆弱，本身就有自卑感,又最易犯错，因而处事过程屮，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点，及时给予鼓励赞扬，让他们找回自信。在一个班级屮，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活、学习、思想意识等各方面地去关注。平时多走近他们，谈心交流，利用班会、快乐大课间共同解决一些矛盾，努力走进他们的生活,了解他们的思想，走进他们的的心灵。因而班主任还要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会

4、赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。二、大胆启用、培养班干部，发挥班干部的带头作用。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以我认为唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。因此从上学期开学初在班干部任命上我就进行了一下改革：用充足的时间來确定班干部，大致分三步进行，先是自荐，然后是民主测评，最后是三分钟的任职演讲。起初我觉得能经过这三步筛选，经过50个人的审定的班干部肯定也错不了。但没想到选举结果却令

5、我和大多数同学意想不到。班上的“调皮大王”王昊被选上了班主任助理，霸气十足的刘玉涛被选上了卫生委员。争强好胜的张卫东被选上了语文课代表。这儿个人可以说是我们班的活跃分子，也是颇令我头疼的儿个人。平时不捣乱就算万幸，根本没奢望过他们能为班级做什么贡献。本想重新再选，但转念一想：别人敢自荐说明人家还是很自信，想改过自新；有那么多人投赞成票，证明人家有号召力；能进行就职演讲更证明人家口才不错有说服力。虽然约束力差点，但毕竟是孩子，可以慢慢培养教育啊！于是我作岀一个大胆的决定，就这么定了。事实证明这一决定是正确的，这一民主举措激发了

6、他们心中的光荣感和责任感，起初工作起来特别卖力，对我的知遇之恩也感激不尽。可正当我沾沾自喜，享受成功的愉悦时。同学们的投诉接连不断的飞来了，还没等我去找他们，儿个人却集体来辞职了。理由是乂累乂麻烦、还得罪人。我意识到班干不能只是使用，还应该进行教育和培养。于是我立即召开班干会议，教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，乂要严格要求，注意工作方法，更重要的学会自我约束，树立自己在同学们心中的威信。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例

7、如班级会议、主题班会、编排座位表、卫生值日、课前准备等有关工作基本上由以他们为首的儿个班干部主管，并做到责任到人，各负其责。必要时我就从旁指导，每项工作完成后，都及时找他们来总结，给予肯定和鼓励，这样不仅提高了孩子们的工作热情，同时也提出存在问题及改善措施，使班干部能力得到提高。现在认识了解他们的人都说我做了一项“变废为宝”的工程，家长也感激不尽，其实最赚的还是我，降低了管理难度，还白捡了儿个得力助手。三、用爱开启孩子的心灵之门。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美。语言是教师传输信

8、息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，像我们这样学校的学生在校时间较长，班主任可以说就是他们的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感；优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、